分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個鈣原子,就可表示為:2Ca;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,一個鎂離子帶2個單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個鎂離子.故填:2Mg2+;
③空氣中含量最多的物質是氮氣,其次是氧氣,氮氣的化學式是N2.
④原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以3H表示為:3個氫原子;
故答案為:①2Ca;②2Mg2+;③N2;④3個氫原子;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④①⑤⑥② | B. | ③④①⑤②⑥ | C. | ④①③⑤②⑥ | D. | ④①③⑤⑥② |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試管和燒杯都可以在火焰上直接加熱 | |
B. | 用滴管滴加液體時,需將滴管伸入試管內 | |
C. | 要節(jié)約藥品,多取的藥品放回原瓶 | |
D. | 使用托盤天平稱量物質時,砝碼用鑷子夾取 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 猜想假設 | B. | 收集證據 | C. | 設計實驗 | D. | 得出結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究濃度對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 觀察到的現象 |
①稱取5g氯酸鉀放在試管中稍稍加熱,將帶火星的木條深入管口;繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化,再將火星的木條插入 | |
②稱取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中,稍稍加熱片刻,把帶火星的木條伸入管口 | |
③將2g二氧化錳加入試管中,加熱幾分鐘,再將帶火星的木條伸入試管口 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 50% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁加氧氣等于氧化鋁 | |
B. | 鋁跟氧氣在點燃的條件下,反應生成氧化鋁 | |
C. | 每9份鋁在8份氧氣中燃燒生成17份氧化鋁 | |
D. | 4個鋁原子和6個氧原子等于2個氧化鋁分子 |
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