【題目】近日，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒。

（1）化石燃料是一類重要的能源，它包括煤、_____和天然氣。

（2）農(nóng)村大力推廣使用沼氣（主要成分為甲烷），甲烷燃燒的化學方程式是_____。

（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。

（4）煤作為燃料給我們帶來益處，但對環(huán)境也造成不良影響。下列關(guān)于酸雨的敘述錯誤的是_____（填序號）。

A 酸化土壤 B 腐蝕金屬材料

C 腐蝕大理石雕像 D 是由二氧化碳引起的

【答案】石油 CH4+2O2CO2+2H2O 增大與氧氣的接觸面積 D

【解析】

（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；

（2）甲烷與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）要使燃料充分燃燒，一是要有足夠多的氧氣或空氣，二是可燃物與氧氣或空氣有足夠大的接觸面積，將煤塊粉碎成煤粉，增大了與氧氣（空氣）的接觸面積，利于煤充分燃燒；

（4）酸雨的危害很大，例如酸雨能夠酸化土壤，對森林造成危害，腐蝕大理石雕像；二氧化碳不能導致酸雨。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）水的用途：①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是___________。

②圖a-d所示的實驗中，下列對水的主要作用分析不全面的是______(選填字母)。

Aa圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

Bb圖中的水提供熱量

Cc圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

Dd圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

（2）圖e裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_______（填序號，可重復(fù)選用）。

①從b端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鋁與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式如下:2Al+2NaOH+ 2X=2NaAlO2+3H2關(guān)于物質(zhì)X，下列說法正的是（　�。�

A.X可能含鈉元素

B.X在自然界中的循環(huán)都是通過化學變化實現(xiàn)的

C.X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D.X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖（夾持儀器已略），某興趣小組在老師指導下，探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)，請回答。

【實驗初探】

（1）連接裝置，并___________。

（2）裝好藥品。

（3）加熱一段時間后，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起，用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。

該氣體燃燒的化學方程式為________。

【查閱資料】鐵有三種氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4）。

①它們都不溶于水，其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引；②FeO接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色；③三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

【實驗探究】實驗小組同學對反應(yīng)后的剩余固體進行探究。

（1）小梅發(fā)現(xiàn)固體為黑色，由此判斷:固體中肯定不存在Fe2O3 ,理由是_______。

（2）小宇發(fā)現(xiàn)固體均能被磁鐵吸引，大家倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上。觀察現(xiàn)象是__________，判斷黑色固體中一定沒有FeO。

討論：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。

【提出猜想】玻璃管中黑色固體成分有什么?

猜想Ⅰ：Fe； 猜想Ⅱ：Fe3O4； 猜想Ⅲ：______________

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上述固體少許，加入足量

_________________

出現(xiàn)紅色固體，且有黑色固體殘留

黑色固體中一定含有

________________

【結(jié)論反思】（1）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)的方程式是________________。

（2）出現(xiàn)紅色固體的化學方程式是_______，加入的溶液必須足量的原因是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是

A.用BC制取氧氣B.用AE制取二氧化碳

C.用AD制取氧氣D.用AC制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學符號表示:

（1）構(gòu)成甲烷的微粒_______;

（2）碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價_________。

（3）銀是由____構(gòu)成的；

（4）硫酸銅是由______構(gòu)成的。

（5）形成化合物種類最多的元素是_____.

（6）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是_____。

（7）由空氣中含量前兩位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量g

16

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量g

0

待測

45

36

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.X中含有碳、氫、氧三種元素

C.生成的CO2和H2O的分子個數(shù)比為1:2D.生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)，乙通常為液體，在一定的條件下可分解成丙，它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和條件已略去），則甲物質(zhì)是________________ ，乙生成丙的化學方程式是__________________，從微觀角度解釋甲乙性質(zhì)有差異的原因____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________，發(fā)生裝置為________(填字母序號)。若反應(yīng)過于劇烈，從實驗安全角度考慮，可以采取的措施有______________(寫一種即可)。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，進行下表所示的實驗。

（實驗內(nèi)容）:

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL%的H2O2溶液

劇烈反應(yīng)，放熱，產(chǎn)生大量氣泡

生成物中的MnO2催化分解H2O2

2

取0. 2g MnO2加入5mL_____(填H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液

平穩(wěn)反應(yīng)，放熱，持續(xù)產(chǎn)生氣泡

MnO2催化分解H2O2

3

取反應(yīng)后固體剩余物1. 0g，加入足量水，充分溶解，過濾

固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無_____

（實驗分析）:

①完善上表中的填空內(nèi)容:實驗2________，實驗3________。

②實驗2的目的是________。

③經(jīng)討論，實驗1的結(jié)論不正確，理由是________。

（資料）:在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4受熱分解時，會發(fā)生以下兩個反應(yīng):

a.

b.

④取8.0g KMnO4加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為________(填字母序號);

A0.81 g B1.08 g C1.42 g D1.62 g

⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃~377 .9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4的質(zhì)量比)為18.0%。結(jié)合資料分析，在43.9℃~377.9℃范圍中，KMnO4分解反應(yīng)主要以____(填“a”或“b”)為主。

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