分析 根據(jù)在變質(zhì)的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量可確定碳酸鈉的質(zhì)量以及碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
設(shè)生成2.2g二氧化碳時(shí)需要的碳酸鈉質(zhì)量是x,碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 73 44
x y×20% 2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{73}{y×20%}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
y=18.25g
保存NaOH時(shí)應(yīng)該密封保存;
(2)設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量為z
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 36.5
12g z×20%
$\frac{40}{12g}$=$\frac{36.5}{z×20%}$
z=54.75g
(3)碳酸鈉、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,所以計(jì)算所得“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”與圖象上的P點(diǎn)數(shù)值并不一致.
故答案為:(1)5.3,密封保存;
(2)54.75g;
(3)與碳酸鈉、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉.
點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,主要考查了通過(guò)圖象分析有價(jià)值的數(shù)據(jù),然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)量的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制取蒸餾水時(shí),將溫度計(jì)玻璃球插入水中 | |
B. | 過(guò)濾時(shí),將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 | |
C. | 在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干 | |
D. | 分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物-利用硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 20 | 20 |
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g | 50 | 100 | 100 | 120 |
反應(yīng)剩余固體的質(zhì)量/g | 21 | 17 | 12 | 12 |
反應(yīng)掉固體的質(zhì)量/g | 4 | 8 | 8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種混合物 | B. | 氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低 | ||
C. | 該過(guò)程為化學(xué)變化 | D. | 氧氣由氧分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 黑球表示的元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變 | |
C. | 1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 28.6% | B. | 37.5% | C. | 40% | D. | 44% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸敞口放置一段時(shí)間會(huì)變稀,其溶質(zhì)質(zhì)量減少 | |
B. | 濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間會(huì)變稀,其溶劑質(zhì)量增加 | |
C. | 無(wú)論是濃硫酸還是濃鹽酸長(zhǎng)期放置它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減少,原因相同 | |
D. | 濃鹽酸敞口放置較長(zhǎng)時(shí)間后因其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少而變成了稀鹽酸 |
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