4.某科學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度,先稱取17.3克的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液.然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸.根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.則樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3克.由此得出保存NaOH時(shí)應(yīng)該密封保存.
(2)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.
(3)計(jì)算所得“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”與圖象上的P點(diǎn)數(shù)值并不一致,這是由于CO2與碳酸鈉、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉造成的.

分析 根據(jù)在變質(zhì)的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量可確定碳酸鈉的質(zhì)量以及碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
設(shè)生成2.2g二氧化碳時(shí)需要的碳酸鈉質(zhì)量是x,碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106          73                        44
 x          y×20%                    2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{73}{y×20%}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
y=18.25g
保存NaOH時(shí)應(yīng)該密封保存;
(2)設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量為z
NaOH+HCl=NaCl+H2O
  40     36.5
 12g    z×20%
  $\frac{40}{12g}$=$\frac{36.5}{z×20%}$
   z=54.75g
(3)碳酸鈉、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,所以計(jì)算所得“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”與圖象上的P點(diǎn)數(shù)值并不一致.
故答案為:(1)5.3,密封保存;
(2)54.75g;
(3)與碳酸鈉、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,主要考查了通過(guò)圖象分析有價(jià)值的數(shù)據(jù),然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)量的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.制取蒸餾水時(shí),將溫度計(jì)玻璃球插入水中
B.過(guò)濾時(shí),將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
C.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干
D.分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物-利用硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中向25g含有不溶于酸的雜質(zhì)的碳酸鉀配置成溶液,溶液中緩慢地滴加10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開(kāi)始沒(méi)產(chǎn)生氣泡,鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡,經(jīng)查詢資料后得知,碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)先生成碳酸氫鉀和氯化鉀,隨著鹽酸的加入,碳酸氫鉀再和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀釋放二氧化碳.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線分別與溶液中的四種離子的對(duì)應(yīng)
(1)寫(xiě)出碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
(2)其中c線段表示D離子
A、CO32-         B、K+
C、Cl-          D、HCO3-
(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),使用的鹽酸量如圖所示,求此碳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測(cè)定樣品中氧化銅的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用同一樣品分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)分析數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題:
所取固體樣品的質(zhì)量/g25252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g50100100120
反應(yīng)剩余固體的質(zhì)量/g21171212
反應(yīng)掉固體的質(zhì)量/g488
(1)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,樣品中有8g的CuO參加了反應(yīng)(填名稱或化學(xué)式);
(2)四位同學(xué)中,兩位同學(xué)所取的硫酸溶液質(zhì)量不足(從“甲”、“乙”、“丙”或“丁”中選擇填寫(xiě));
(3)計(jì)算混合物氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)計(jì)算硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從如圖獲取的信息中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種混合物B.氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低
C.該過(guò)程為化學(xué)變化D.氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪P蛠?lái)反映和代替客觀對(duì)象,可以幫助我們認(rèn)識(shí)和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng).如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.黑球表示的元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變
C.1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子
D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某固體物質(zhì)由NaOH和MgCl2組成,取一定質(zhì)量的該混合物溶于水,在所得的懸濁液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沉淀的質(zhì)量(y)與加入鹽酸的質(zhì)量(x)有如圖所示的關(guān)系,根據(jù)此圖完成下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出得到懸濁液的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)先加入的10克鹽酸與哪種物質(zhì)反應(yīng)?請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)求原懸濁液中沉淀的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩同學(xué)在室溫下各取50克某溶液分別做制晶體實(shí)驗(yàn),甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后冷卻至室溫得晶體4克(晶體不含結(jié)晶水),乙將溶液蒸發(fā)掉15克水后冷卻至室溫,得晶體9克.若兩人實(shí)驗(yàn)結(jié)果都正確,則某溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.28.6%B.37.5%C.40%D.44%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小萍查找資料獲悉濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性,如果敞口放置它會(huì)吸收空氣中的水蒸汽;而濃鹽酸則有很強(qiáng)的揮發(fā)性,如果將之敞口放置則會(huì)揮發(fā)出鹽酸溶液中的溶質(zhì)氯化氫氣體.則下列選項(xiàng)正確的是(均不考慮過(guò)程中水的蒸發(fā))( 。
A.濃硫酸敞口放置一段時(shí)間會(huì)變稀,其溶質(zhì)質(zhì)量減少
B.濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間會(huì)變稀,其溶劑質(zhì)量增加
C.無(wú)論是濃硫酸還是濃鹽酸長(zhǎng)期放置它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減少,原因相同
D.濃鹽酸敞口放置較長(zhǎng)時(shí)間后因其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少而變成了稀鹽酸

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