探究蔗糖的元素組成:

提出問題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?

猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長,會(huì)變成褐色。因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素。

【收集資料】(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是    (填“純凈物”或“混合物”)。有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的    性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)    是化學(xué)變化中的最小粒子,因此,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類

    (填“變多”“不變”或“變少”)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)將蔗糖在氧氣中點(diǎn)燃,分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。

①上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蔗糖中含有什么元素?如何證明?

                                                                   

                                                                   

                                                                  

②利用燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明蔗糖中含有氧元素?為什么? 

                                                                  。

(2)蔗糖隔絕空氣加熱時(shí)發(fā)生了分解,得到了黑色的炭,同時(shí)容器壁上有小水珠生成。此實(shí)驗(yàn)    (填“能”或“不能”)證明蔗糖中含有氧元素。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由      、   三種元素組成的(填元素符號(hào))。


【解析】有機(jī)化合物屬于化合物,而化合物屬于純凈物;有機(jī)物的可燃性以及受熱易分解的性質(zhì)是通過有機(jī)物的燃燒以及受熱分解兩種化學(xué)變化表現(xiàn)出來的,故屬化學(xué)性質(zhì);化學(xué)變化中原子只是發(fā)生了重新組合,原子沒有發(fā)生變化,因此原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也不會(huì)發(fā)生改變,因此所屬元素也不發(fā)生變化;實(shí)驗(yàn)(1)是利用蔗糖在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),通過檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物水和二氧化碳,來推斷蔗糖中的組成元素,由蔗糖+氧氣水+二氧化碳,可知,生成物中含有碳、氫、氧三種元素,那么蔗糖中一定含有碳、氫兩種元素,由于氧元素可能來自氧氣,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素;由實(shí)驗(yàn)(2)蔗糖炭+水,可知,生成物水和炭中元素與反應(yīng)物蔗糖中的元素相同,由此可證明蔗糖中含有氧元素。

答案:【收集資料】(1)純凈物 化學(xué)

(2)原子 不變

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)①氫元素和碳元素。干、冷的玻璃片上有水滴生成說明含有氫元素,澄清石灰水變渾濁說明含有碳元素

②不能。CO2和H2O中的氧元素可能來自于氧氣

(2)能

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】C H O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)A-E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示可以相互反應(yīng);“→”表示物質(zhì)可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。已知:A、B、C為三種不同顏色固體,含有同一種元素;常溫下D為液體,E為氣體。(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物略去)

請(qǐng)回答下列問題:

 (1)寫出與A反應(yīng)生成B的物質(zhì)的化學(xué)式:          ;

 (2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:

A→C:                                ,基本反應(yīng)類型為:           ;

D→E:                                ,基本反應(yīng)類型為:          

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國今年年初數(shù)十座城市因PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細(xì)微顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo)形成連續(xù)多日的霧霾天氣。請(qǐng)你就如何減少PM2.5的排放,提出三點(diǎn)看法。

(1) ______________________________________________________;

(2) ______________________________________________________;

(3) _____________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2013年3月22日是第21個(gè)“世界水日”,下列節(jié)水措施中不可取的是 (  )

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用

B.農(nóng)業(yè)推廣種植耐旱糧食品種

C.大量開采使用地下水

D.洗菜、淘米、洗衣的水可以分別用來澆花、拖地、沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述正確的是 (  )

A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C.冰塊和水混合得到混合物

D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

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實(shí)驗(yàn)室配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是

(  )

A.計(jì)算、稱量、量取、溶解

B.稱量、量取、計(jì)算、溶解

C.量取、稱量、溶解、計(jì)算

D.計(jì)算、溶解、稱量、量取

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用固體氯化鉀配制8%的氯化鉀溶液,實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有

①托盤天平、诹客病、蹮、懿AО簟、菥凭珶舻葍x器。請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鉀溶液,所需氯化鉀的質(zhì)量為________g。

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鉀。托盤天平調(diào)節(jié)平衡后,接下來的操作應(yīng)該是________(填字母)。

A.先在左盤紙片上加氯化鉀,后在右盤紙片上加砝碼

B.先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鉀

(3)配制溶液過程中,上述儀器不需要的是________(填序號(hào))。

(4)該同學(xué)將配制的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)你幫助他在如圖所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


古代字畫能長期保存,是由于單質(zhì)碳在常溫下具有(    )
A.穩(wěn)定性        B.氧化性          C.還原性           D.助燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳   

⑴寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                                             

⑵張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是                 ,反應(yīng)的符合表達(dá)式為                        ,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可以用

                                                                    檢驗(yàn)。

(3)李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中,并用C進(jìn)行收集,針對(duì)她的做法,請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是                                       ,該建議的合理之處是                                                       。(3分)

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