【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅

B. 用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【答案】AD

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，鹽酸具有揮發(fā)性，A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅。故A正確。B.用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2 ，這個方法不可取。故B錯誤。C. 該裝置不能驗證二氧化碳的密度比空氣大。故C錯誤。D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，通過布袋上升或下降來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。故D正確。

點睛∶本題主要考查探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖反映了1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系�；卮饐栴}：

（1）11~18號元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢是 ；

（2）原子最外層的電子數(shù)目，與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系。在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。在下面方框內(nèi)填上合適的答案。

（3）探究鈉元素（原子序數(shù)為11）單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為NaOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為NaOH和O2，你認為 同學(xué)的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)。

回答下列問題：

（1）寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱：

A： 、B： ；

（2）寫F的一種用途： ；

（3）寫出反應(yīng)①的文字表達式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（ ）

A．NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打

B．CaO 氧化鈣 熟石灰

C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿

D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于石油的敘述不正確的是

A．石油是一種化工產(chǎn)品 B．石油是一種混合物

C．可利用石油產(chǎn)品發(fā)電 D．將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖。

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 （屬 基本反應(yīng)類型）；

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的文字表達式為 ；

（3）上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制溶液時最常用的溶劑是( )

A. 水 B. 汽油 C. 酒精 D. 花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中質(zhì)量會增加的是（ ）

A．火堿 B．稀硫酸 C．濃鹽酸 D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出溶液中溶質(zhì)化學(xué)式．

（1）硫酸銅溶液： （2）食鹽水： （3）澄清石灰水：

（4）稀鹽酸： （5）硫酸鈉溶液： （6）氯化亞鐵溶液：

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