【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素

相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學(xué)式為________________；

丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____________________________________________；

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是________________________________。

【答案】H2O2 分子的構(gòu)成不同

【解析】

地殼中含量最多的元素為氧元素，地殼中含量最多的元素為氧元素，則單質(zhì)丙為氧氣；乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣，又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成，可判斷乙為水、甲為過(guò)氧化氫；代入驗(yàn)證，推斷合理。

甲為過(guò)氧化氫，故答案為：H2O2；

丙轉(zhuǎn)化成乙，即氧氣轉(zhuǎn)化為水，即氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下可生成水，化學(xué)方程式如下：；

根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲過(guò)氧化氫H2O2、乙水H2O，兩物質(zhì)的組成元素相同，但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，所以?xún)晌镔|(zhì)的性質(zhì)有差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě)：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為_________；

（2）丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為________；

（3）丙烯酰胺碳元素和氧元素的質(zhì)量比是________

（4）要使丙烯酰胺與二氧化碳中含有相同質(zhì)量的碳元素，兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為________

（5）丙烯酰胺中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求 寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算：

（1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量。_______

（2）求化學(xué)式中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。______

（3）14.2㎏丙烯酰胺中含氫元素的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室除去渾濁的河水中泥沙的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置中a儀器的名稱(chēng)是_________，它在實(shí)驗(yàn)中的作用是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常用____________做過(guò)濾層。

（3）實(shí)驗(yàn)中，最好先將上層液體倒入過(guò)濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免__________，使過(guò)濾速度過(guò)慢。

（4）實(shí)驗(yàn)中如果濾紙出現(xiàn)破損，出現(xiàn)的后果是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）氖氣_______，鐵離子_______，兩個(gè)二氧化硫分子______，氫氧化銅______，含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物________

（2）請(qǐng)指出下列符號(hào)中“2”的意義

2Cl2中前面的“2”是指__________；后面的“2”_________中“2”________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)所學(xué) O2、CO2 實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（1）寫(xiě)出裝置A、B 中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①_________________________、②___________________________。

（2）小南同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______________________________（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________，為防止實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，你建議小南應(yīng)采取的措施是_______________________________。

（3）小南同學(xué)若選擇D 進(jìn)行收集氧氣，開(kāi)始收集最佳時(shí)間是___________________________________（寫(xiě)觀察現(xiàn)象）。選擇該方法收集氧氣的理由是__________________________________。

（4）小凡同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：____________________________。

（5）小山同學(xué)進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，選擇的藥品是_____________________和___________________________（填物質(zhì)名稱(chēng)），選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____________________________。

（6）小山同學(xué)利用收集到的二氧化碳進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)利用二氧化碳的性質(zhì)是：_____________________________________、________________________________。

（7）小山同學(xué)又選擇如圖裝置進(jìn)行收集二氧化碳，你認(rèn)為氣體_____端進(jìn)入。

（8）小凡同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的 KMnO4 固體放入大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小凡同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的 O2 大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象， 興趣小組同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的 MnO2 分解出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證） 同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得 MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_______________________________錯(cuò)誤；

第二組同學(xué)取 K2MnO4 在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________ 。

（拓展延伸）

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱制取O2 的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3 固體與 KMnO4固體混合加熱，則 KClO3 的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明 KMnO4 在 KClO3 的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____；若用E裝置收集氧氣不純的原因_____；_____。（兩點(diǎn)原因）

（3）實(shí)驗(yàn)家制取二氧化碳的藥品_____和_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____。用裝置B制取氣體，長(zhǎng)頸漏斗要伸入到液面以下的原因是_____。用C裝置也能制取二氧化碳，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。用G裝置收集二氧化碳，明此裝置已收集滿二氧化碳的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是_________________（填寫(xiě)字母序號(hào)）；

（2）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____________________（填數(shù)字序號(hào)）；

①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi) ④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)質(zhì)量

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年九月，我國(guó)發(fā)生“三鹿牌”奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用受污染奶粉嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺（C3N6H6），牛奶和奶粉中加入三聚氰胺，是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì)，這種不法行為應(yīng)該受到法律的處理。

（1）三聚氰胺是由_______種元素組成的；

（2）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________；

（3）三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為_____________；

（4）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。（保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案