3．某同學的實驗報告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（　�。�
A．用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B．用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸
C．溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D．以上數(shù)據(jù)都不合理

分析 A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g．
B、根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．
C、溫度計能準確到0.1℃．
D、根據(jù)ABC的數(shù)據(jù)是否合理，判斷該說法是否正確即可．

解答 解：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．
B、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理．
C、溫度計能準確到0.1℃，溫度計上顯示的室溫讀數(shù)可以為25.7℃，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．
D、由于AC數(shù)據(jù)合理，故該選項說法錯誤．
故選：BD．

點評 本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性；
（2）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水、氧氣發(fā)生了化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列有關化學方程式，并按要求填空
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應是放熱 （填吸熱或放熱）反應．
（2）鐵浸入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應類型是置換反應
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；設備是高爐
（4）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；沉淀的顏色為藍色
（5）適量鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．反應后溶液呈黃色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關這一種粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子和原子都在不斷運動，而離子是靜止的
B．金剛石是由原子構(gòu)成的，氧化鎂是由離子構(gòu)成的
C．同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同
D．當原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線．試回答：
（1）其所用電源為直流電，由圖可知A端為正極．
（2）檢驗與B端相連接的試管中的氣體用燃著的木條放在試管口，有氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的現(xiàn)象．則該氣體是氫氣．
（3）寫出水電解的化學反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；并指出該反應屬于分解反應的類型．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是c；（用序號填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用f．（用序號填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a （用序號填空）
（4）某同學欲用98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3），配制150g10%的稀硫酸．配制溶液過程中，需要量取8.3mL的濃硫酸，選用的儀器有10mL的量筒和膠頭滴管．讀數(shù)時，該同學俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　薄盁o影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學小組同學對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究．
【實驗設計】將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變紅色．
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象（或用干凈的試管重復上述實驗．
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO；
②小強同學認為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學方程式為2NO+O2=2NO2．
【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因銅不與稀HCl發(fā)生置換反應，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應，生成NO等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某學�；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】①可能是CaCO3，原因是石灰水與空氣中的CO2反應．
②可能是Ca（OH）2 ，原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是以上二者的混合物．
【實驗探究】甲同學取白色粉末于試管中，加少量的水、震蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論．乙同學認為甲同學的結(jié)論不嚴密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了下表所示實驗，請完成實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴酚酞試夜溶液呈紅色白色粉末中有氫氧化鈣
②往上述試管殘留的白色固體中加入加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有CaCO3
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想③是正確的．
【拓展反思】
通過上述實驗的探究，同學們向?qū)嶒瀱T提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是ab．
a．密封保存  b．使用前臨時配制   c．禁止使用該試劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列選項分類正確的是（　　）
物質(zhì)$\left\{\begin{array}{l}{純凈物（如：甲）}\\{混合物}\end{array}\right.$
有機高分子材料$\left\{\begin{array}{l}{合成有機高分子材料}\\{天然有機高分子材料（如：乙）}\end{array}\right.$
能源$\left\{\begin{array}{l}{可再生能源（如：丙）}\\{不可再生能源}\end{array}\right.$
物體成的像$\left\{\begin{array}{l}{實像}\\{虛像（如：�。﹠\end{array}\right.$．
A．甲：空氣B．乙：棉花C．丙：核能D．�。盒】壮上�

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