(6分)鹽酸是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸。
(1)打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有 產(chǎn)生。下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是 (填序號(hào))。
A.除去熟石灰中的石灰石 B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 D.除去鐵釘上的銹跡
(2)用鹽酸按照下圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),其化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量的過(guò)程中,能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。以下證明鹽酸過(guò)量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是 (填序號(hào))。
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡
(1)白霧 A(2)HCl+NaOH==NaCl+H2O 溶液紅色褪去 B
解析試題分析:(1)濃鹽酸有揮發(fā)性,所以當(dāng)打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶時(shí),揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)在瓶口遇到空氣中的水蒸氣而溶解形成鹽酸小液滴。會(huì)觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生。
A.鹽酸可與熟石灰、石灰石都發(fā)生反應(yīng),無(wú)法單獨(dú)除去石灰石。此項(xiàng)不正確。 B.氯化鈉與鹽酸不反應(yīng),無(wú)明顯變化;碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可觀察有氣泡生成。所以可用鹽酸鑒別二者。此項(xiàng)正確。C.實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。此項(xiàng)正確。D.鹽酸可用鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng),可用于除去鐵釘上的銹跡。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選A項(xiàng)。
(2)鹽酸可與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH==NaCl+H2O 氫氧化鈉呈堿性,可使酚酞變紅。所以原燒杯中的溶液為紅色。當(dāng)加入鹽酸的量恰好完全中和氫氧化鈉時(shí),溶液為中性,此時(shí)酚酞呈無(wú)色。此時(shí)溶液中不再含堿性物質(zhì),即可說(shuō)明鹽酸可與氫氧化鈉反應(yīng)。
當(dāng)加入鹽酸的量過(guò)量時(shí),溶液應(yīng)呈酸性;A. 石蕊遇酸變紅,此項(xiàng)不正確。B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變;說(shuō)明加入氫氧化鈉溶液后溶液仍不呈堿性?烧f(shuō)明溶液為酸性。此項(xiàng)正確。C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變,說(shuō)明溶液呈中性或酸性,此項(xiàng)不正確。D.在金屬活動(dòng)性順序表中,銅的活動(dòng)性在氫元素的后面,不能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。此項(xiàng)不正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。
考點(diǎn):常見(jiàn)的酸、中和反應(yīng)、酸堿的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(12分)以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是 反應(yīng)(填
“吸熱”或“放熱”)。
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,
則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 。
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
(3)甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說(shuō)明甲同學(xué)所得溶
液呈 性(選填“酸”“堿”或“中”)。
甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過(guò)量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。為
驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)需測(cè)定 溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。
(4)乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)
驗(yàn)不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)。乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條,觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(5)金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動(dòng)性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯 性。
(6)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由
此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序 (填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
研究三:金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
下圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖。已知其中Ba的活動(dòng)性最強(qiáng),據(jù)此推測(cè),金屬的活動(dòng)性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與 有關(guān)。
研究四:確定鎂條的成分:
稱(chēng)取3.2g表面被氧化的鎂條, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g。求:
(7)此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,共3分)
(8)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:(友情提示:碳酸鎂微溶于水)
(1)用化學(xué)方程式回答,步驟②的主要目的是
(2)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去,你認(rèn)為這種方法 (選填“可行”或“不可行”),理由是
(3)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
(4)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你的做法是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)氨水(NH3·H2O)也是常見(jiàn)的堿,是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)NH3·H2O在水溶液中解離出來(lái)的離子有 。
(2)打開(kāi)裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子 。
(3)寫(xiě)出NH3·H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是:
。
(5)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程可用下列示意圖表示(注: 表示氮原子,●表示氧原子,0表示氫原子;各物質(zhì)未配平)。請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
(1)小組同學(xué)將無(wú)色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中,溶液均由無(wú)色變?yōu)?u> 色.
(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng),定出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)“具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想,通過(guò)對(duì)NaOH和Ca(OH)2性質(zhì)的認(rèn)識(shí),抽象得出堿類(lèi)物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì),堿類(lèi)物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是 .
(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過(guò)濾,向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),具體操作如下:
(1)溶液配制:用50mL 30%的過(guò)氧化氫溶液配制5%的過(guò)氧化氫溶液.溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
A、托盤(pán)天平 B、燒杯 C、漏斗 D、量筒 E、膠頭滴管
(2)氣體制備:用配制好的5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.請(qǐng)你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由: (合理即可).
(3)性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,它在集氣瓶底部 ,然后把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,在鐵絲下端系一根火柴,將火柴點(diǎn)燃,待火柴快燃盡時(shí),緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)拓展延伸:小亮同學(xué)在上述制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過(guò)氧化氫溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,于是引起了小亮同學(xué)的探究興趣.
【提出問(wèn)題】是哪種粒子能使過(guò)氧化氫分解的速率加快呢?
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子:H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想與假設(shè)】Ⅰ、不可能是H2O,理由是 ;
Ⅱ、可能是SO42﹣;
Ⅲ、可能是Cu2+.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖2所示:
在實(shí)驗(yàn)①中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明 不能使過(guò)氧化氫的分解速率加快;
在實(shí)驗(yàn)②中加入 后,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,進(jìn)一步證明能使過(guò)氧化氫分解速率加快的是 .
【結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明,硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化,硫酸銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思與交流】Ⅰ、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣體的方法是 ;
Ⅱ、寫(xiě)出過(guò)氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫,直接排放會(huì)污染空氣,它與水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境,某科研小組利用海水除去二氧化硫,其工藝流程見(jiàn)下圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化硫中硫的化合價(jià)是 。
(2)用熟石灰中和稀硫酸的化學(xué)方程式是 。
(3)亞硫酸(H2SO3)被空氣中氧氣氧化為硫酸,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)為了研究脫硫率(脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比——與溫度、煙氣中SO2濃度的關(guān)系,他們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 溫度/℃ | 煙氣中SO2濃度/10-2g·L-1 | 脫硫率/% |
I | 23 | 2.5% | 99.5 |
II | 23 | 3.2% | 97.1 |
III | 40 | 2.5% | 94.3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
在A熟石灰、B氯化鈉、C碳酸鈣、D甲烷、E碳酸氫鈉等物質(zhì)中,用序號(hào)填空;
(1)天然氣的主要成分 ;(2)家庭做饅頭用到的發(fā)酵粉中含有 ;
(3)用來(lái)改良酸性土壤的是 ;(4)農(nóng)業(yè)上用來(lái)選種的溶液是 ;
(5)天安門(mén)前的漢白玉華表的主要成分是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(現(xiàn)有硫酸銅、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉四種溶液,通過(guò)觀察即可鑒別出來(lái)的是 _________ (填化學(xué)式,下同)溶液,將其滴加到另外三種溶液中可鑒別出 _________ 溶液,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ .剩余的兩種溶液,各取少量原溶液再滴加 _________ 溶液即可進(jìn)行鑒別.
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