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【題目】下圖表示M、N兩種不含結晶水的固體物質溶解度曲線．根據圖示判斷，下列說法正確的是（　�。�

A. M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. 在t1℃時，M、N的飽和溶液中溶質質量分數相等

C. 將t1℃時M的飽和溶液升溫至t2℃，溶質質量分數增大

D. 將t2℃時M、N的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液中均析出晶體

【答案】B

【解析】

A、M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大，說法錯誤，N的溶解度都隨溫度的升高而降低，故不符合題意；

B、在t1℃時，M、N的飽和溶液中溶質質量分數相等，說法正確，故符合題意；

C、將t1℃時M的飽和溶液升溫至t2℃，溶質質量分數增大，說法錯誤，質量分數不變，因為溶質和溶液的質量沒變，故不符合題意；

D、將t2℃時M、N的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液中均析出晶體，說法錯誤，N溶液中無晶體析出，故不符合題意；

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師知道某興趣小組進行粗鹽提純的實驗，邀請你幫助他們完成下面的實驗報告。

（實驗名稱）粗鹽的提純

（查閱資料）

（1）粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。

（2）Ba（OH）2是一種易溶于水的強堿。

（主要玻璃儀器）量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈

（主要試劑）粗鹽樣品、稀鹽酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸餾水

（實驗過程）

步驟及目的

過程及說明

一、去除粗鹽

中的泥沙

1．稱取粗鹽樣品10.0g，用蒸餾水充分溶解

2．過濾去除泥沙的溶液I

以上兩步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分別是：溶解時：____；

過濾時：____。

二、去除可溶

性雜質

將溶液I按如圖流程圖進行處理：

1、加入“過量NaOH溶液時”，發(fā)生反應的化學方程式是____。

2、過濾后，所得的濾渣成分有____種。

3、判斷“稀鹽酸適量”的方法是____。

三、獲得產品

將溶液Ⅱ注入____（填儀器名稱）中，蒸發(fā)結晶，觀察到____，停止加熱，利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后，獲得干燥的產品9.4g。

四、數據處理

該粗鹽樣品中氯化鈉的質量分數是94%

（結果與反思）

（1）實驗操作、試劑和裝置均不存在問題，老師卻指出該樣品中氯化鈉的質量分數不是94%，原因是____。

（2）小明提出，如果步驟二中只調換“過量的NaOH溶液”與“過量的BaCl2溶液”的加入順序，對除雜結果也不會產生影響，你____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 請用化學符號表示或寫出符號所表示的含義：

（1）2個氮原子_____；

（2）2個亞鐵離子_____；

（3）標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；

（4）已知次氯酸鈉的化學式為NaC1O，試寫出次氯酸鈣的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應用及相應原理（用化學方程式表示）都正確的是（　�。�

A. 用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2OB. 用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O=H2CO3

C. 用電解水的方法測定水的組成2H2O=2H2↑+O2↑D. 用氫氧化鈉制碳酸鈉CaCO3+NaOH=Ca(OH)2 + Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的實驗中氧氣質量隨時間的變化關系圖，與該反應事實相符的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聚乳酸是一種新型可生物降解的高分子材料，可用于制造可降解塑料。聚乳酸由乳酸（C3H6O3）在催化劑作用下聚合而成。下列說法不正確的是（ ）

A. 乳酸屬于有機化合物B. 乳酸由碳原子、氫原子、氧原子構成

C. 乳酸中氧元素質量分數最大D. 使用聚乳酸不會造成白色污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在粗鹽的提純實驗中：

（1）其主要操作步驟的順序是______

①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計算產率

（2）如圖是某同學過濾的操作圖，請指出圖中的一處錯誤：________。

（3）蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿內出現__________時應停止加熱。

（4）通過以上實驗操作只能除去粗鹽中的難溶性雜質，欲除去可溶性雜質MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl，可采取如下圖所示流程：

①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是_________

A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸

B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸

C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸

②反思交流：通過以上規(guī)范操作，制得氯化鈉的質量比原粗鹽樣品中所含氯化鈉的質量__________（填“增多”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據不同的實驗內容回答對應的問題。

實驗內容

回答問題

（1）探究氧氣的性質

①鐵絲表面有鐵銹，影響了反應的進行，我們應該___________________________。

②點燃火柴后不能立即伸入瓶內，因為____

③該反應的化學方程式 __________。

（2）探究二氧化碳的性質

①該實驗過程中，可觀察到的現象是____。

②從實驗現象得出，二氧化碳具有的性質是__。這一性質在實際生活中的應用為____。

（3）測定空氣的成分（試管容40mL，白磷過量且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計）

①實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明：_____；

②若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現象為___________________。

③若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。可觀察到的現象______________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應的條件產生了興趣，于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問題）復分解反應發(fā)生的條件是什么？

（查閱資料）硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）玲玲用上述物質做了下列幾組實驗。

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

（記錄和解釋）（1）組合①、②、⑤均無明顯現象，其中組合_____與另外兩組的實質不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合④的化學方程式_____________。

（實驗結論）他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生成時，復分解反應才可以發(fā)生。

（應用）寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關反應的化學方程式_______________________。

（拓展延伸）實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。

為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ．沉淀只有BaSO4 Ⅱ．沉淀只有BaCO3 Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3。

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量的______，觀察到沉淀部分溶解，證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗2）探究清液的成分。

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液，無明顯現象。

②另取少量清液于另一只試管中，滴加幾滴______________，有白色沉淀產生。

（解釋與結論）探究活動結束后，小組內成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子除Na+、Cl-外，還有____________________（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_________，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據你對物質溶解性的了解，結合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽_____________（寫化學式）。

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