(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________;可選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________;可選用的收集裝置是    ;其驗滿方法是________。

(1)酒精燈; (2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;  A ;
(3)2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑;  C ; 將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿。

解析試題分析:(1)要熟悉常見儀器的名稱和作用;(2)寫方程式要注意一寫二配三注明四等號,用高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,配平方法是用觀察法配平;由于需要加熱應(yīng)該選用有酒精燈的裝置;(3)制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣生成;氯化鈣、二氧化碳和水;由于二氧化碳密度比空氣大,用向上排空氣法收集,能溶于水不能用排水法收集;由于二氧化碳不支持燃燒,所以用燃著的木條來驗滿放在瓶口,熄滅說明已滿,否則不滿。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;常見氣體的檢驗與除雜方法;常用儀器的名稱和選用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a           :b              。
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式                            ,可選用的收集裝置是           (填字母)。
(3)檢驗二氧化碳可用                ,涉及反應(yīng)的化學方程式為                          。
(4)實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳的原因是                         ,但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,圖中適合的發(fā)生裝置是         (填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a              ,b              。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是              
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   (填上圖字母)。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                               ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(4 分)實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
 
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的_________(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學方程式為________________________________________。
(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:
氣體→(    )→(    )→(    )→(    )→F。

(3)若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(9分)化學興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
(1) 甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                   ,選擇的收集裝置是C或         ,用         置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
(2) 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)
不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次
實驗的裝置,集氣瓶中有
約占總體積40%水,氧氣從     (填“a”或“b”)
導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中
氧氣的體積分數(shù)是         。

(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體
接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)下圖是初中化學的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)實驗室用KMnO4固體加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品_________(填序號)。
(2)③ ⑤ ⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為__________,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(10分).現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:
          

(1)儀器①的名稱是       。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是       (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                    。
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用     (從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇       (填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(5)若用下圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是       (選填數(shù)字:①. 燒堿溶液  ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水),氣體從      (選填 “d”或“e”)通入。
(6)下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到                   現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請結(jié)合下圖回答問題:

① 標號a、b的儀器名稱:a       ⑴    ,b         ⑵     。
② 實驗室選用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學方程式是      ⑶              
③ 實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,應(yīng)選擇的制取裝置為   ⑷   (選填序號)。
④ 實驗室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是          ⑸                   ,檢驗CO2是否收集滿的方法是      ⑹     。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是        ⑺     。          

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(7分)根據(jù)下列裝置圖回答問題。

A            B         C         D           E            F      G
(1)標號儀器①的名稱是              。
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       (填字母序號)。
(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。
①寫出該反應(yīng)的化學方程式                                       
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是                                            
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將       (填“變大”、“變小”或“不變”)。 

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