【題目】（8分） 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：① ；② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，該發(fā)生裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是 ；寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ；若要收集較純的氧氣，則應(yīng)選擇 裝置（從“A、B、C、D、E”中）

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)）；如果用F圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端管口通入。

【答案】（1）①試管；②集氣瓶；

（2）C，在試管口處放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；E（3）A；a

【解析】

試題分析：（1）指定儀器的名稱為①試管；②集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件可知，則應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置C，該發(fā)生裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是在試管口處放一團(tuán)棉花；用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較純的氧氣，應(yīng)該用排水集氣法E收集; （3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用F圖所示裝置收集乙炔，相當(dāng)于排水集氣法，因?yàn)闅怏w的密度比水的小，因該保證短進(jìn)氣體，長(zhǎng)排出水，故氣體應(yīng)從a端管口通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），使用的方法錯(cuò)誤的是（ ）

A．MnO2（KCl）：加水過(guò)濾 B．N2（O2）：通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C．CaO（CaCO3）：高溫煅燒 D．NH3（H2O）：用濃硫酸洗氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有a、b、c三種溶液，a能使紫色石蕊變紅，b能使無(wú)色酚酞變紅，c遇紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液均無(wú)變紅，則三種溶液的pH由大到小的順序是（ ）

A．b＞c＞a B．a(chǎn)＞c＞b C．c＞b＞a D．b＞a＞c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號(hào)體系——化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具。2N2表示

A．4個(gè)氮原子 B．2個(gè)氮分子 C．4個(gè)氮分子 D．2個(gè)氮原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____________

（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于五分之一 ，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因____________、____________ (寫(xiě)兩條)。

（3）若將紅磷換成鐵絲，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒___________（填“能”或者“否”），為什么 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是

A．Ag+、Cu2+、SO42－ B．K+、Ba2+、NO3 -

C．Zn2+、Na+、CO32－ D．Ba2+、NH4+、OH－

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）利用下列所示儀器、藥品（及其它必要物品）設(shè)計(jì)制取氧氣和試驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比方案。

（1）對(duì)比加入試劑順序?qū)τ谥迫⊙鯕夥磻?yīng)速率的影響

方法一：把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

方法二：把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中

現(xiàn)象：方法一中，立即產(chǎn)生大量的氣泡，一會(huì)兒，產(chǎn)生氣泡的速度越來(lái)越慢；

方法二中，持續(xù)并均勻地產(chǎn)生氣泡；

結(jié)論：方法__①____可以得到平穩(wěn)的氧氣流。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知，對(duì)于固體和液體反應(yīng)制取氣體時(shí)，加入試劑的順序?qū)Ψ磻?yīng)速率有影響，若想得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該先加___②____，（填“固體”或“液體”，下同）然后再緩緩加入 _____③_____

（2）對(duì)比不同反應(yīng)物制取氧氣的反應(yīng)速率

反應(yīng)物藥品的名稱

反應(yīng)的文字表達(dá)式

填選用制取和收集裝置的儀器名稱

方法一：過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳

①_____________________

試管（帶支管）、注射器、__②____

方法二：氯酸鉀、二氧化錳

③___________________

此空不用填

結(jié)論：對(duì)比兩種制取氧氣的方法，方法一更簡(jiǎn)單。因?yàn)橥瑯釉诙趸i的催化劑下，該方法制取氧氣反應(yīng)迅速，______ ④ _________。

（3）對(duì)比硫在空氣里與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)名稱

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

硫在空氣里燃燒

取少量的硫粉于燃燒匙中，把燃燒匙放置在外焰上加熱至硫粉燃燒起來(lái)，觀察現(xiàn)象

①_____________________

硫在氧氣中燃燒

②_____________________

在氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出_____③____火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

結(jié)論：條件（如濃度、溫度）對(duì)化學(xué)反應(yīng)是有影響的。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，是因?yàn)?/span>空氣中_________④_________相對(duì)較少。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是 ；

（2）由實(shí)驗(yàn)B得出H2具有的化學(xué)性質(zhì) 。

（3）實(shí)驗(yàn)C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；

寫(xiě)出反應(yīng)C的化學(xué)方程式 。

（4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中一段時(shí)間其質(zhì)量會(huì)增加且發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．無(wú)水CuSO4 D．生石灰

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