火是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因?yàn)開(kāi)_____ ___ _ 。
(2)近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_______________________。
(3)根據(jù)右圖回答:
①?gòu)腃O2的性質(zhì)角度分析,下面蠟燭首先熄滅的原因是 .
②從滅火原理的角度分析,蠟燭熄滅的原因是 .
(4)2013年6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi).主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑.Mg(OH)2是一種常見(jiàn)的阻燃劑,在380℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱. Mg(OH)2可以做阻燃劑的理由是: 。
(共7分)(1)鉆鑿木頭時(shí),克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能,鉆鑿處溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒(2分)
(2)ABD (1分,錯(cuò)選、漏選一項(xiàng)不得分)
(3)① 二氧化碳密度比空氣大(1分)②二氧化碳隔絕了空氣(1分)
(4)Mg(OH)2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕(1分),Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的溫度(1分)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.向一定量的稀鹽酸中加入過(guò)量的鎂粉 | B.向一定量的稀鹽 酸中加入足量的水稀釋 | C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說(shuō)法中正確的是
A.用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
B.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
C.C、CO、CO2都具有還原性
D.碳具有可燃性,因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4,則N元素的化合價(jià)是( )
A.-4 B.-1 C.-3 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是( 。
A. 氫氧化鈉 B. 生石灰 C. 濃硫酸 D. 硝酸銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)課外活動(dòng)小組,對(duì)鋼鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行如下探究,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)一周后,觀(guān)察到編號(hào)為 的試管中的鐵釘銹蝕嚴(yán)重.
(2)常溫下,鐵生銹是鐵跟 和 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果,鐵銹的主要成分是 (化學(xué)式表示).
(3)如何防止家庭中常用的鐵制品生銹,簡(jiǎn)單易行的方法有(列舉一種)
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是
A.氯化鎂 MgCl B.氧化鋁 AlO
C.硫酸鋅 ZnSO4 D.氫氧化鐵 Fe(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳是組成物質(zhì)的重要元素。
①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于 (6) 性質(zhì)。
②木炭具有可燃性,它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 (7) 。
③木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)?nbsp; 內(nèi)填入配平后的系數(shù)。
(8) Fe3O4+ C Fe+ CO2↑
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