【題目】化學反應(yīng)之間、化學物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系.下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是( 。
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 燃燒 |
Y | 氧化反應(yīng) | 分解反應(yīng) | 混合物 | 緩慢氧化 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
A、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),所以它們之間沒有必然的聯(lián)系,但是有的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),例如碳和氧氣的反應(yīng),但有的化合反應(yīng)就不是氧化反應(yīng),例如氧化鈣和水的反應(yīng),同時有的氧化反應(yīng)也不是化合反應(yīng),例如蠟燭燃燒的反應(yīng),故X和Y滿足題給的圖示關(guān)系,故A正確;
B、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或是兩種物質(zhì)以上的反應(yīng),所以化合反應(yīng)和分解反應(yīng)即X和Y不存在交叉關(guān)系,屬于并列關(guān)系,故B錯誤;
C、物質(zhì)分為純凈物和混合物,所以純凈物與混合物屬于并列關(guān)系,所以X與Y屬于并列關(guān)系,故C錯誤;
D、燃燒是劇烈的氧化反應(yīng),緩慢氧化是不容易覺察到的氧化反應(yīng),它們是兩個并列的概念,故D錯誤。故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖,請回答:
(1)變化I表示的是______變化.(已知:●代表氧原子,○代表硫原子)
(2)圖1中顯示的是______(純凈物或混合物)
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【題目】糌粑中富含淀粉,淀粉在人體中經(jīng)酶的作用,最終變成葡萄糖(C6H12O6),為人體組織提供營養(yǎng)。請計算:
(1)一個葡萄糖分子中含有_______________個原子;
(2)葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為_______________;
(3)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______________;
(4)90g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為_____________g;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行探究:
[提出猜想] 除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
[完成實驗] 按下表進測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
(1)由實驗_______________與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用物質(zhì)中,催化效果最好的是_______,該反應(yīng)的化學方程式為________ ;
[反思]
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后_______和 ______不變。
Ⅱ.下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù):
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1︰40 | 1︰20 | 1︰10 | 1︰5 | 1︰3 | 1︰2 | 2︰3 | 1︰1 | 2︰1 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
(4)據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時,反應(yīng)速率最快;
(5)通過分析可知,在化學反應(yīng)中催化劑的用量_______________越多越好。(填“是”或“不是”)
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【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學化學知識,回答有關(guān)問題:
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a_____,b_____;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,加入藥品前應(yīng)進行的操作是_____,請寫出反應(yīng)的化學方程式:_____
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,反應(yīng)的化學方程式是_____。應(yīng)采用的發(fā)生裝置是_____,采用裝置D收集而不用C的理由是_____,證明二氧化碳收集滿的方法是_____。
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,收集裝置應(yīng)選擇_____。
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【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)前后原子種類不變 B. 轉(zhuǎn)化①中甲和O2反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1
C. 轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng) D. 丙中氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為1:16:32
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【題目】下圖為某同學所做的實驗及現(xiàn)象。
(1)實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________。
(2)實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________,該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性__________(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用__________來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(資料)①MgCO3和稀鹽酸的反應(yīng)與CaCO3相似,寫出MgCO3和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式____________。
②Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水
(實驗)取10.0 g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4 gCO2氣體。
(結(jié)論)①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_________。
②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。
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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: _______________________ ,屬于__________ 反應(yīng);
(2)用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:___________________;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:____________________ ;
(4)氧化汞受熱分解成汞和氧氣:_____________________________。
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【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
【查閱資料】 ①通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【進行實驗】
實驗一:
Ⅰ.先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體,連接裝置。
Ⅱ.________________,緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋,將袋中氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為 V1 mL。
Ⅲ.關(guān)閉K1、K2,再向燒杯中加入熱水,以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,讀出量筒中液體體積為 V2 mL。
實驗二:把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示。
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗一的步驟Ⅱ中,橫線處應(yīng)補充的實驗操作是_________。
(2)實驗一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應(yīng)的__________之外的氣體總體積。
(3)實驗一中,二氧化碳的體積分數(shù)是_____________。
(4)實驗二中,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)實驗二中,在200s 時,沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為 。
【反思與評價】
(6)有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是否正確,其理由是_______________________________。
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