【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3溶液沖加入一定量銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈藍色。
(1)濾液中的溶質(zhì)一定有____________(寫化學式)。
(2)請寫出造成濾液呈藍色的化學方程式___________________。
(3)濾液質(zhì)量一定比反應(yīng)前AgNO3溶液質(zhì)量小,其原因是___________________。
【答案】Zn (NO3)2、Cu (NO3)2 鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,溶液質(zhì)量變小;銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,溶液質(zhì)量也變小
【解析】
鋅比銅活潑,銅比銀活潑,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末時,鋅先和硝酸銀反應(yīng),如果硝酸銀過量,則銅再和硝酸銀反應(yīng)。
(1)往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末,鋅先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,鋅完全反應(yīng)后,銅再和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,充分反應(yīng)后,過濾,濾液為藍色,說明銅參加了反應(yīng),則濾液甲中一定含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;故填:Zn(NO3)2、Cu(NO3)2。
(2)銅再和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀造成濾液呈藍色,反應(yīng)的化學方程式為;故填:。
(3)由化學方程式可知65份質(zhì)量的鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和216份質(zhì)量的銀,溶液質(zhì)量變小;64份質(zhì)量的銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和216份質(zhì)量的銀,溶液質(zhì)量變小,所以濾液質(zhì)量一定比反應(yīng)前AgNO3溶液質(zhì)量小。故填:鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,溶液質(zhì)量變。汇~和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,溶液質(zhì)量也變小。
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【題目】設(shè)計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的是( )
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 區(qū)分硬水和軟水 | 探究鐵生銹的條件 | 研究二氧化錳的催化作用 |
A.①B.②C.③D.④
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【題目】化學學科實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學們設(shè)計實驗進行探究。
(提出問題)固體樣品的成分是什么?
(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。
(2)BaCl2溶液顯中性。
(猜想與假設(shè))固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七種物質(zhì)。
(進行實驗)
甲組同學對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及化學方程式 |
取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 | ①_____________________ ②____________________ | 結(jié)論:濾渣B中的Fe2O3,CaCO3。鹽酸和Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為:_________ |
乙組同學對濾液C的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液C于試管中,加入過量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩 | 有白色沉淀生成 酚酞試液由無色變成紅色 | 濾液C中有___________ |
(1)乙組同學實驗中加入過量BaCl2 溶液的目的是_____。
(2)通過以上實驗探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是_____。
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由 組成,由 構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康.生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度.
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 .高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 .
(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是
A.白糖 B.白醋 C.白酒 D.麻油.
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【題目】鋰和鈉在元素周期表中位于同一族,它們的化學性質(zhì)相似。如圖是鋰元素部分信息。則鋰離子符號為____;氫氧化鋰與稀硫酸反應(yīng)生成鹽的化學式是_________。
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【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 | 質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | / | ||
② | |||
③ |
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________.
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(評價設(shè)計)你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________.
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【題目】在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。
(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體, 請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式______。
(2)請將如圖方框中B裝置的長頸漏斗和玻璃導管補畫完整______。
(3)制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇B (已補畫完整)或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么______?
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【題目】有A、B、C三種元素,A是地殼中含量最豐富的元素,B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體D,C原子的原子核外有12個電子。請回答下列問題:
(1)A的元素符號為________,C元素的名稱為________。
(2)D的化學式為______。
(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達式為____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。
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【題目】銦元素相關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.銦元素屬于非金屬元素
B.銦原子的中子數(shù)為49
C.銦原子的核外電子數(shù)為114
D.銦原子的相對原子質(zhì)量為114.8
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