【題目】興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“空氣中氧氣含量”的測(cè)定實(shí)驗(yàn)(如圖所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于.
請(qǐng)你參與探究:
(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/() | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)殘留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。乙同學(xué):可能是裝置氣密性不好。你還能做出的猜想是________________。
(交流與討論)
(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是____________。
(2)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略).
①白磷燃燒的現(xiàn)象__________________(與紅磷相同)。
②該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確得出了空氣中氧氣含量的結(jié)論。其現(xiàn)象是_____________。
③與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______________。
④通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這是利用了金屬的____________性。
【答案】紅磷量不足(未等冷卻室溫就打開(kāi)了彈簧夾也可) 木炭燃燒消耗氧氣,生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化 產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 左側(cè)的玻璃管內(nèi)液面上升到刻度“1”處 裝置始終密封,不污染空氣(或誤差小也合理) 導(dǎo)熱
【解析】
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)殘留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。乙同學(xué):可能是裝置氣密性不好。還有可能是紅磷量不足(未等冷卻室溫就打開(kāi)了彈簧夾也可)。
故填:紅磷量不足(未等冷卻室溫就打開(kāi)了彈簧夾也可)。
[交流與討論]
(1)不能用木炭代替紅磷,理由是木炭燃燒消耗氧氣,生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。
故填:木炭燃燒消耗氧氣,生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化。
(2)
①白磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙,放出熱量。故填:產(chǎn)生大量白煙,放出熱量。
②該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確得出了空氣中氧氣含量的結(jié)論。因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一,其現(xiàn)象是左側(cè)的玻璃管內(nèi)液面上升到刻度“1”處。故填:左側(cè)的玻璃管內(nèi)液面上升到刻度“1”處。
③與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密封,不污染空氣(或誤差小也合理)。故填:裝置始終密封,不污染空氣(或誤差小也合理)。
④通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這是利用了金屬的導(dǎo)熱性。故填:導(dǎo)熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)甲是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須浸沒(méi)在稀鹽酸中,形成“液封”,其目的是_____,該裝置還可用于制取_____。
(2)乙為鋁絲(經(jīng)充分打磨)與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化方程式為_____。
(3)如圖丙是探究不同溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解性實(shí)驗(yàn),除需要控制汽油的體積相等外,還需要控制_____相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一小瓶實(shí)驗(yàn)課后剩余的固體,其中可能混有少量、、、中的一種或兩種雜質(zhì)。為了不浪費(fèi)藥品,實(shí)驗(yàn)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下圖為同學(xué)們可能進(jìn)行過(guò)的一些操作
(實(shí)驗(yàn)一)取少量固體于試管中,依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)確定雜質(zhì)的成分
步驟 | 上圖實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | ____________ | 得到無(wú)色澄清溶液 |
2 | ③、④ | 開(kāi)始有白色沉淀,后來(lái)不再產(chǎn)生白色沉淀 |
3 | ①或_______ | (略) |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:固體中只有和兩種雜質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)二)除去雜質(zhì),得到溶液作為氮肥施用到校園的花園里。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入的稀硝酸必須足夠但不宜過(guò)多,為更好地控制稀硝酸的用量,應(yīng)采用以下具體操作:
把瓶?jī)?nèi)固體全部倒入燒杯中,加足量水使固體全部溶解,先進(jìn)行上圖實(shí)驗(yàn)__________(填編號(hào)),再進(jìn)行上圖實(shí)驗(yàn)④至____________________________________________________(填現(xiàn)象)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)取某地的石灰石和一定濃度的稀鹽酸來(lái)制備二氧化碳。請(qǐng)你參與研究并按要求回答下列問(wèn)題:
(1)下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的儀器,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的玻璃儀器是__________;若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,還要選擇的儀器是_______________(填儀器下方的字母),此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,其化學(xué)方程式為____________________。
(2)若用上圖甲裝置干燥生成的,甲瓶中應(yīng)該裝入的藥品是____________;若用乙裝置測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積,乙中植物油作用是____________________。
(3)小明想弄清楚這種石灰石的純度,于是取10石灰石樣品粉碎后放入錐形瓶中,并加入了86.610%的稀鹽酸(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后錐形瓶中的剩余物的質(zhì)量為93.3。小明提出了如下計(jì)算思路:用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行,理由是____________________。
通過(guò)討論后,你計(jì)算出此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。
(4)老師利用同學(xué)們制取的表演了“通氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將導(dǎo)氣管插入棉花團(tuán)中通入氣體,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究。
(相關(guān)信息)①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉()。
②通入的氣體主要成分有二氧化碳和水蒸氣。
(提出猜想)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是,參加反應(yīng)。
猜想Ⅱ:固體成分是,參加反應(yīng)。
猜想Ⅲ:固體成是______________________________,和均參加反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?nèi)“咨腆w于試管中配成溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
驗(yàn)證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有。
驗(yàn)證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)與色卡比較,pH大于7。有同學(xué)認(rèn)為固體是,請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確?原因是:____________________。
驗(yàn)證Ⅲ:請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想Ⅲ。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①___________; ②__________。 | ①有白色沉淀到生成; ②__________________。 | 猜想Ⅲ是正確的 |
(實(shí)驗(yàn)反思)由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知,驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤,因?yàn)樗荒芘懦?/span>____________________的存在。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火鍋是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食,歷史悠久;疱伋S玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
(查閱資料)
a. 固體酒精是用酒精、氫化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。
b. 氯化鈣、氯化鈉溶液均呈中性。
(提出問(wèn)題)
①酒精中是否含有碳元素? ②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(實(shí)驗(yàn)探究)
①按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜,可得出酒精精中含有碳元素的結(jié)論,理由是__________。
②取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的:__________________________,由此說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)。
③為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組進(jìn)行探究。
甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中,按如圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生_____________ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清液中有碳酸鈉 |
乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定含有氫氧化鈉,理由是_____________________。乙組同學(xué)另取燒杯中上層清液,加足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,靜置,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
(反思交流)
乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鈣溶液的目的是_______________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
甲乙兩小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉________(填“沒(méi)有”、“部分”或“全部”)變質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)
①_________ ②_________;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_______________;若用F裝置收集O2,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶CO2應(yīng)選用的裝置組合是_________(填序號(hào));檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳的方法是__________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)關(guān)于數(shù)字“3”的意義,說(shuō)法正確的是 ( )
①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5.
A.表示分子個(gè)數(shù)的是①
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C.表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D.表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________;
(2)a端接電池__________ 極(填“正”或“負(fù)”);
(3)電解水的過(guò)程中,發(fā)生改變的微粒是(寫(xiě)名稱(chēng))__________ ;
(4)該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_______________(寫(xiě)名稱(chēng))組成的;
(5)檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象_________________;
(6)生活中,可以用__________ 檢驗(yàn)硬水和軟水,可以用__________ 的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)上述實(shí)驗(yàn)的燃燒現(xiàn)象為:_____。
(2)冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為:_____。
(3)集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮?dú),通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出關(guān)于氮?dú)庖粭l化學(xué)性質(zhì)為:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)最終盛 入集氣瓶的水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,試分析其可能的原因?yàn)椋?/span>_____。(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(5)不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是:_____。
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