【題目】過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能和CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示)。
(提出猜想)有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是_____。
(設(shè)計(jì)方案)請(qǐng)完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取少量X,滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 有氣泡產(chǎn)生;_____ | X為Na2CO3 |
實(shí)驗(yàn)二:取少量X,加水配成溶液,滴加堿的溶液,該堿可能是_____。 | 生成白色沉淀 |
(拓展探究)用下圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
(1)裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl,裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程是_____。
(2)測(cè)量裝置D中收集的氣體體積,可用下圖中的_____進(jìn)行收集。
(3)興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)Na2O2也能跟H2O反應(yīng)生成NaOH和O2。為探究反應(yīng)后裝置B中固體的成分,甲同學(xué)取固體于試管中,加足量水,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則固體中一定沒有_____。將所得溶液分成兩份,進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
向一份溶液中滴加過(guò)量的稀HCl | 有氣泡產(chǎn)生 | B中固體有Na2CO3 |
向另一份溶液中_____ | 溶液變紅 | B中固體有NaOH |
(定量計(jì)算)取充分反應(yīng)后B中Na2CO3和NaOH混合物,投入200g7.3%的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為234g,計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
(交流反思)若在裝置A、B之間連接一個(gè)盛有_____的洗氣瓶,完全反應(yīng)后,裝置B中的固體只有Na2CO3。
【答案】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,Na2O2和CO2反應(yīng)不可能生成含氫元素的酸和堿 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2或Ba(OH)2 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O c Na2O2 加入足量的CaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞 10% 濃硫酸
【解析】
過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
[提出猜想] Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和X,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,Na2O2和CO2反應(yīng)不可能生成含氫元素的酸和堿,故大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿。
[設(shè)計(jì)方案]碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氫氧化鈉。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取少量X,滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 有氣泡產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁 | X為Na2CO3 |
實(shí)驗(yàn)二:取少量X,加水配成溶液,滴加堿的溶液,該堿可能是Ca(OH)2或Ba(OH)2。 | 生成白色沉淀 |
[拓展探究](1)裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl,裝置C中反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(2)測(cè)量裝置D中收集的氣體體積,氧氣比水的密度小,氣體從短管通入,水從長(zhǎng)管排出,故選c。
(3)Na2O2也能H2O跟反應(yīng)生成NaOH和O2,為研究反應(yīng)后裝置B中固體的成分,甲同學(xué)取固體于試管中,加足量水,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則固體中一定沒有Na2O2。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
向一份溶液中滴加過(guò)量的稀HCl | 有氣泡產(chǎn)生 | B中固體有Na2CO3 |
向另一份溶液中加入足量的CaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞 | 溶液變紅 | B中固體有NaOH |
[定量計(jì)算]稀鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量為
設(shè)反應(yīng)后生成NaCl的質(zhì)量x
NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
[交流反思]二氧化碳?xì)怏w可能帶有水蒸氣,需要濃硫酸干燥除去,若在裝置A、B之間連接一個(gè)盛有濃硫酸的洗氣瓶,完全反應(yīng)后,裝置B中的固體只有Na2CO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒 ②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
A.①③B.②④C.②③D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們做甲、乙兩個(gè)中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究(見下圖)。甲實(shí)驗(yàn)恰好中和,則該溶液中的溶質(zhì)是。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,提取有用信息解答:
(1)取乙反應(yīng)后的溶液60.0g,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%的溶液(見丙圖),溶液pH的變化如圖2所示。則與反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_____g;請(qǐng)計(jì)算該溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)。
(2)根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)在圖3中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線_____;
(3)乙組的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三種物質(zhì)間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如流頭所指方向的轉(zhuǎn)化,下列符合要求的組合是
A.①②③B.①③C.②③D.①②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明。以下有錯(cuò)誤的一組是
A | 化學(xué)符號(hào)的含義 | B | 食物與健康 |
2N2—2個(gè)氮原子 —氧的化合價(jià)為-1 | 蔬菜—提供多種維生素 加碘鹽—預(yù)防甲狀腺腫大 | ||
C | 化學(xué)變化中的能量變化 | D | 日常生活經(jīng)驗(yàn) |
蠟燭燃燒—放熱反應(yīng) 碳還原二氧化碳—吸熱反應(yīng) | 處理油鍋起火—用鍋蓋蓋滅 鑒別羊毛、滌綸—點(diǎn)燃嗅聞氣味 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M,在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 68 | 1 | 1 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 4 | 45 | 37 | x |
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.x的值為0
B.未知物質(zhì)M中一定含有的元素為C、H、O
C.若未知物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量為16,則其化學(xué)式為
D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】飲用礦物質(zhì)水對(duì)人體健康有益,如圖是某品牌飲用礦物質(zhì)水的標(biāo)簽。請(qǐng)回答下列問題:
(1)飲用一瓶該礦物質(zhì)水,人體攝入的質(zhì)量最少為_____mg。
(2)若該礦物質(zhì)水中的含量為21.3mg/mL,那么KCl的含量為_____mg/mL。
(3)若該礦物質(zhì)水中的含量為2.4mg/mL,那么的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(注:該飲用礦物質(zhì)水的密度為1g/mL)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了從定性到定量,從宏觀到微觀的過(guò)程。
(1)下圖是某同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
②該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的原因是_________
③若保持裝置不變,改變藥品即可驗(yàn)證。他用的一組藥品是_____________。
(2)水分解的微觀過(guò)程,可用以下三幅模型圖表示。
①模型圖排列順序正確的是______(填標(biāo)號(hào))。
②反應(yīng)前后保持不變的是_____________(填具體微粒名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取8.0 g鋁土礦(主要成分是Al2O3),溶于128.4g稀鹽酸中,鹽酸恰好完全反
應(yīng)。經(jīng)過(guò)濾、干燥后,得到濾渣2.9 g。(假定鋁土礦樣品中其所含雜質(zhì)不溶于鹽酸)。
(1)求鋁土礦的純度 %。
(2)求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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