17.某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解,具有腐蝕性;
(2)在配置上述溶液時(shí),下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a;
a.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時(shí),有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問(wèn)題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由:溶液變紅,有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.先加入過(guò)量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞試液


有白色沉淀生成(或溶液變渾濁)
溶液變?yōu)榧t色


氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解來(lái)分析;
(2)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大;
(3)【提出問(wèn)題】根據(jù)氫氧化鈉易與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)來(lái)分析;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)來(lái)分析;
由結(jié)論可知,氫氧化鈉部分變質(zhì),也就需要證明既有氫氧化鈉的存在,又有碳酸鈉的存在.

解答 解:(1)氫氧化鈉固體在空氣中易發(fā)生潮解,具有腐蝕性,而粘在紙上;
(2)用量筒量取液體時(shí),如果仰視讀數(shù),量取的水會(huì)偏多,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;將量筒內(nèi)的水倒入燒杯中時(shí),有水濺出,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(3)【提出問(wèn)題】二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能使無(wú)色酚酞試液變紅色;
證明既有氫氧化鈉又有碳酸鈉的存在,為避免氫氧化鈉的干擾.故向溶液中加入過(guò)量的中性氯化鋇溶液或氯化鈣溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則證明有碳酸鈉的存在.再滴加無(wú)色的酚酞試液,若變紅色,則證明有氫氧化鈉的存在.
故答案為:(1)氫氧化鈉固體易潮解,具有腐蝕性;
(2)a;
(3)【提出問(wèn)題】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】溶液變紅,有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的;

實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.先加入過(guò)量的 CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞試液


有白色沉淀生成(或溶液變渾濁)
溶液變?yōu)榧t色


氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究,解答本題的關(guān)鍵是要知道變質(zhì)后會(huì)變成碳酸鈉,驗(yàn)證部分變質(zhì)時(shí)要知道先把碳酸鈉除掉,再驗(yàn)證是否含有氫氧化鈉.因此熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來(lái)對(duì)碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于置換反應(yīng)的是(反應(yīng)條件已省去)( 。
A.Mg+2HCl═MgCl2+H2B.H2+CuO═Cu+H2O
C.Cl2+H2O═HCl+HClOD.2C+SiO2═2CO+Si

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)根基相關(guān)信息,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)向硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;
(2)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣(O2)中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫,其化學(xué)方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2;
(4)如圖是一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,用水制造燃料電池所需的氫氣和氧氣的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱錐形瓶.
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足  、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收     ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液和稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加入一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用.如圖1所示,圖①是硒元素在元素周期表中的部分信息,圖②是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)由圖①可知,硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96.
(2)如圖2所示,A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B(“A”、“B”或“C”)元素.
(3)圖2中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(“得到”或“失去”)電子,該元素與人體內(nèi)含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)均已略去).先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時(shí)間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是( 。
A.甲:Na2CO3、稀HCl;乙:NaOH溶液B.甲:NaOH溶液、稀鹽酸;乙:AgNO3
C.甲:Mg、稀H2SO4;乙:Ba(NO32溶液D.甲:Cu、稀H2SO4;乙:BaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.糧食能釀酒B.鐵釘能生銹C.蠟燭能燃燒D.水能蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.2012年2月29日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④①③④(填序號(hào))(2分)
①CO           ②CO2       ③SO2         ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是③ ③(填序號(hào)):
①天然氣         ②石油       ③酒精           ④煤
(3)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③③(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;         ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;        ③PM2.5顆粒大小與分子大小差不多; ④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭,是利用其吸附性(4)我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車(chē)都要進(jìn)行尾氣檢測(cè),其中包括PM2.5的檢測(cè).汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳,碳這是汽油不完全(填“完全”或“不完全”)燃燒產(chǎn)生的.
(5)除了對(duì)汽車(chē)尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉一例:減少火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.廚房里發(fā)生的下列變化中,不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.蘋(píng)果腐爛B.冰川融化C.食品發(fā)霉D.菜刀生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案