10.如圖所示是幾種常見的實驗裝置:

(1)指出儀器名稱:甲試管,乙集氣瓶,丙水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng).
(3)制取氧氣的反應(yīng)裝置應(yīng)選擇A(填序號,下同);如果要收集較干燥的氧氣,通常可選用C.
(4)若用排水法收集氧氣,收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)特點分析解答;
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較為干燥的氧氣用排空氣法,排空氣法收集氣體時導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部;
(4)據(jù)排水法收集氧氣注意事項和氧氣密度比空氣大分析解答.

解答 解:(1)標號儀器分別是試管、集氣瓶、水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱時產(chǎn)生氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳產(chǎn)生,因此反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)由一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,收集較為干燥的氧氣用排空氣法,C裝置導(dǎo)管伸入集氣瓶底部,便于排盡空氣,而D不可用;
(4)用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛開始冒出的是反應(yīng)容器內(nèi)的空氣,只有當氣泡連續(xù)并均勻冒出,才是產(chǎn)生的氧氣;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;
(3)A;C;
(4)氣泡連續(xù)、均勻冒出時;正.

點評 本題考查了氧氣的實驗室制取,要求同學(xué)們熟記有關(guān)氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),反應(yīng)原理、反應(yīng)類型判斷、常用儀器等知識,以便靈活應(yīng)用.

練習冊系列答案
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20.請將下列化學(xué)技術(shù)與其試圖解決的問題正確連線:

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1.有關(guān)“人吸入的空氣和呼出的氣體”相比較的說法中,不正確的是( 。
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18.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式:
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
以上三個反應(yīng)的共同點是都屬于分解反應(yīng)(合理即可).
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于物理(填:物理或化學(xué))變化.
②化學(xué)實驗的綠色化就是 以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若既想收集到較純的氧氣,又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率,應(yīng)該選用的收集裝置是E.用該方法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,然后移走酒精燈,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室常 用石灰石(固體)和稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳氣體,通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大,且能溶于水.實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置可選用C.

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5.欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.下列說法中不正確的是( 。
A.用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉
B.用100ml量筒量取90ml的水
C.實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D.將配好的溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標簽

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15.氫能是一種應(yīng)用前景非常誘人的新能源.但目前仍處在研究試驗階段,還未能進入應(yīng)用階段,其原因是( 。
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B.耗能巨大,廉價制取氫氣技術(shù)尚未成熟
C.氫氣的制取資源的匱乏問題尚未完全解決
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20.下列敘述正確的是( 。
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