【題目】某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2:
(1)【查閱資料】甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:
(2)【實驗設計】甲同學查閱資料后設計如下實驗方案:按照下圖進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行.
最終在 容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到主要現(xiàn)象的化學方程式有(可以分步書寫): , .反應開始打開C的目的是 .
(3)【意外發(fā)現(xiàn)】實驗表明上述實驗中出現(xiàn)白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?甲對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是: .
(4)【闡釋異議】乙同學依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致.用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢.寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式 .
(5)【深入驗證】歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進行合理解釋的實驗設計新思路. .
【答案】(2)B;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4.利用產(chǎn)生的氫氣,排出裝置中的空氣(或氧氣)
(3)由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3;
(4)Fe(OH)2·nH2O= Fe(OH)2+ nH2O
(5)向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者可以將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色.)
【解析】
試題分析:按照下圖進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行.最終在B容器中觀察到白色沉淀,該實驗中 涉及到主要現(xiàn)象的化學方程式有:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4.反應開始打開C的目的是利用產(chǎn)生的氫氣,排出裝置中的空氣(或氧氣).對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是:由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3;該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式Fe(OH)2·nH2O= Fe(OH)2+ nH2O;在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進行合理解釋的實驗設計新思路:向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者可以將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色.)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出儀器的名稱:
(1)取用高錳酸鉀所用的儀器是 。
(2)量取8mL蒸餾水需要的儀器有 和 。
(3)常用來給液體加熱的儀器有燒杯、燒瓶、 和 。
(4)收集和貯存少量氣體的儀器是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氫氣的試管是_______________(填“1”或“2”)。
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。
(3)生活中常用________區(qū)分硬水和軟水。
(4)海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中其他各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化分析正確的是_________。
A.溶質質量增加 B.溶劑質量減少
C.溶液質量不變 D.溶質質量分數(shù)減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗時,忘記滴加酚酞試液,于是他們?nèi)》磻蟮娜芤荷僭S于試管中,向其中滴加了幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無色。根據(jù)實驗現(xiàn)象,同學們對反應后的溶質成分展開了探究。
【提出問題】反應后的溶質成分是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【提出猜想】甲同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:① CaCl2;② CaCl2和HCl;③ CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】乙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是 。
【實驗探究】丙同學取反應后的溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊攪拌。實驗后得出產(chǎn)生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如右圖所示。寫出實驗過程中的現(xiàn)象 ,在0-V1段中主要發(fā)生反應的方程式為 。
【得出結論】甲同學的猜想中, (填序號)合理。
【反思討論】(1)學習小組結合圖像,分析了丙同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化。下列說法正確的是 (填字母)。
A.氯化鈣的質量先增大后減小 B.氯化鈉質量逐漸增大,V2后不變
C. 溶液質量逐漸增大 D.Na2CO3溶液體積為V2時,溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小組同學討論分析,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變,請你在下圖中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖像。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成.為探究其組成,同學們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性,經(jīng)過思考設計并進行了以下實驗:
請分析實驗過程,回答下列問題:
(1)白色粉末中一定不含 , ;
(2)生成白色沉淀的化學方程式為 .
(3)為最終確定白色粉末的組成,某同學稱取10.0g該白色粉末溶于水,加入足量的鹽酸,產(chǎn)生氣體的量與加入鹽酸的質量如圖所示.則原粉末中一定含有NaOH,你認為此結論 (選填“是”或“否”)正確.并計算Na2CO3的質量分數(shù)為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題:
(1)儀器②的名稱是
(2)用①②③組合可制備CO2,寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 。
(3)收集CO2應選用裝置 (填“④”或“⑤”)
(4)利用圖⑥所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”),反應方程式為_______;再加入足量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于水的認識中錯誤的是
A.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
D.地球上各種形態(tài)的水總儲量達1.39×1018m3,不存在水資源危機
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將分子、原子、離子、質子、中子和電子分別填入下列空格中:
(1)化學變化中的最小粒子是 ;
(2)保持氧氣化學性質的最小粒子是氧氣 ;
(3)原子核是由 和 組成的;
(4)金屬元素的原子在化學反應中易失去 變成 。
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