【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

1)小紅利用圖甲進行探究實驗,請回答

①蠟燭中含有氫元素。她依據(jù)的現(xiàn)象是_________

②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是_________

③燒杯中蠟燭很快就熄滅,由此說明_________

2)①乙圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_________

②小明按乙圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是 __________

【答案】燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧 蠟燭不完全燃燒時有炭生成(或蠟燭中含有碳元素) 蠟燭燃燒需要氧氣 引燃鐵絲 燃燒的鐵絲可能碰到了集氣瓶的內(nèi)壁上

【解析】

反應(yīng)前后元素種類不變,要證明氫元素可證明生成物中有水,要證明炭元素可證明生成物中有二氧化碳或炭。

(1)①證明蠟燭中含有氫元素,可驗證蠟燭燃燒生成物中有水來證明,故依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧。

②燒杯底部有少量黑色固體,由此可知蠟燭不完全燃燒時有炭生成,蠟燭中含有碳元素,故得出的結(jié)論是蠟燭不完全燃燒時有炭生成(或蠟燭中含有碳元素)。

③燒杯中蠟燭很快熄滅,是因為燒杯中的氧氣耗盡了,說明蠟燭燃燒需要氧氣。

(2)①鐵絲燃燒時末端系一根火柴作用是引燃鐵絲。

②鐵絲在已經(jīng)盛有一層細沙或少量水的集氣瓶中,炸裂的原因可能是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是常見氣體的制取和收集裝置,請按要求填空:

(1)圖中可以制取氧氣的發(fā)生裝置有____,裝置AC相比,C的優(yōu)點是____。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。

(3)G裝置收集二氧化碳時,與發(fā)生裝置連接的導(dǎo)管口為____(“a”“b”),驗證已收集滿的方法和現(xiàn)象為____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題:

(1)實驗一:集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式__________。待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約______,該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是___________。集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是______。若實驗結(jié)果偏小,你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是___________。

(2)實驗二:燒杯A的現(xiàn)象為______ ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_______________b____________;

2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他:_______________;實驗室中也可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,請寫出化學(xué)方程式:_____________

3)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是:___________________

4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是____________ (用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號)________________________ ,選用該裝置的理由是_________

5C裝置中a的作用是便于_______________.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:

1)儀器①、②的名稱:①____________、________________

2)實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花的目的是____________,反應(yīng)的符號表達式為 _________________,將裝置A F連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將_____________。

3)裝置A還可以用來加熱氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為_____________,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是______________________ 。

4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是____________________。

5)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。

6)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體?梢杂靡韵路椒ㄖ迫“睔: 氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。在上圖所示裝置中,制取并收集氨氣的裝置組合是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲醇經(jīng)常作為 F1 賽車的燃料添加劑使用,也廣泛應(yīng)用于甲醇燃料電池中。下列關(guān)于甲醇(CH3OH)的說法正確的是(

A. 含有 2 個氫分子B. 相對分子質(zhì)量為 18

C. 其中碳元素的化合價為-2 D. 碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:

1)配制100g 19.6 %的稀硫酸,需取_____g 98.0 %的濃硫酸加水稀釋。

2)將(1)中配制好的稀硫酸慢慢加入盛有15.0 g銅鋅合金樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 計算:該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù) ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù),他們想選用以下藥品進行實驗:①木炭;②紅磷;③鐵絲;④鎂條。經(jīng)討論后認為,不能用木炭進行實驗,原因是____________________。另外,也不能用鐵絲進行探究,原因是_____________________。

1)甲同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法,對實驗進行反思后,提出了改進方法如圖,你認為改進后的優(yōu)點是_______________________。

2)乙同學(xué)用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

①如圖A儀器的名稱是_________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是__________________。

②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 ;

【提出猜想】分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應(yīng)生成的;

【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能

【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、

【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?

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