16．生活中處處有化學(xué)．根據(jù)①氦氣②氫氣③氮?dú)猗苎鯕猗荻趸饥尴灎T等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫(xiě)下列空格（填序號(hào)）：
（1）可以燃燒的氣體是②；
（2）人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的氣體是④；
（3）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是③；
（4）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是①；
（5）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是⑥；
（6）植物光合作用吸收的氣體⑤．

分析 （1）氫氣具有可燃性；
（2）氧氣能夠供給呼吸；
（3）空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體是氮?dú)猓?br />（4）稀有氣體充入燈管，通電時(shí)會(huì)發(fā)出各種顏色的光；
（5）根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念分析；
（6）植物光合作用需要水和二氧化碳．

解答 解：（1）可以燃燒的氣體是氫氣；故填：②；
（2）人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的氣體是氧氣；故填：④；
（3）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是氮?dú)�；故填：③�?br />（4）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是氦氣．故填：①．
（5）蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，故填：⑥．
（6）植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳，故填：⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．根據(jù)下列四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

①它們屬于不同種元素         ②它們的核外電子排布相同
③它們都帶有電荷             ④它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
A．①④B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后要先將導(dǎo)氣管移出水槽再熄滅酒精燈，理由是防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水，KCl易溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、干燥．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)要將長(zhǎng)今漏斗下端沒(méi)入液面以下，目的是防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（4）如果D裝置里充滿了空氣，用排空氣法收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”），檢驗(yàn)裝置中氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列推理正確的是（　　）
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．CO2能滅火，能使燃著的木條熄滅的無(wú)色氣體不一定是CO2
C．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
D．燃燒一般都伴隨發(fā)光，放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光，放熱的現(xiàn)象就是燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2009年“中國(guó)水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．下列認(rèn)識(shí)和做法符合這一主題的是（　　）
A．控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)
B．設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
C．廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放
D．大量開(kāi)采地下水以滿足社會(huì)對(duì)水的需求

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．金屬鋅32.5克與足量的稀鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣．問(wèn)生成氯化鋅和氫氣各多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；
（2）硫在純氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g．則m和n的關(guān)系為m＞n（填“＜”或“＞”或“=”）；
（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹是與空氣中氧氣和水反應(yīng)生成產(chǎn)物鐵銹，變化后的質(zhì)量為y g．則x和y的關(guān)系為 x＜y（填“＜”或“＞”或“=”）；
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；將鐵放入硫酸銅溶液中，其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g．則a與b的關(guān)系為a=b（填“＜”或“＞”或“=”）；
（4）通過(guò)對(duì)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為如有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，反應(yīng)應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．路面的水結(jié)成冰B．地震中房屋的倒塌
C．食物的腐爛D．將鐵絲彎成奧運(yùn)五環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案