14．北京時間4月25日14時11分，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，震源深度20千米．抗震救災期間，為了防止災后疫情的發(fā)生，每天需要噴灑大量的消毒液．
（1）400Kg質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液中，溶質(zhì)過氧乙酸的質(zhì)量為2kg．
（2）要配制400Kg質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液，需要質(zhì)量分數(shù)為16%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量是12.5．

分析 （1）由溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式可以計算出溶質(zhì)質(zhì)量．
（2）配制過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變；由稀溶液的溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算出溶質(zhì)質(zhì)量，由溶質(zhì)質(zhì)量和濃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算出濃溶液的質(zhì)量．

解答 解：（1）純過氧乙酸的質(zhì)量為400kg×0.5%=2kg
（2）設需16%過氧乙酸溶液質(zhì)量為x．
400kg×0.5%=x×16%
解得x=12.5kg．
故答案是：（1）2；（2）12.5．

點評 本題主要考查溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列物質(zhì)所對應的用途正確的是C
A、氫氧化鈣：作干燥劑   B、氫氧化鈉：治療胃酸過多  C、硫酸銨：作氮肥  D、碳酸氫鈉：做食品添加劑等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物．某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCI；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCI和BaCl2（填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】（l）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學們認為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】甲同學認為要證明猜想2成立也可改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學能（填“能”或“不能”）達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈉（Na2O2）是一種化學性質(zhì)活潑的淡黃色顆粒狀固體，在通常情況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．例如：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，為了驗證CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是O2，設計了如下實驗裝置．試回答：
（1）設計A、B裝置的目的是凈化導入的CO2．其中①A裝置的作用是除去CO2中所含的氯化氫氣體，其瓶內(nèi)液體是飽和NaHCO3溶液溶液，所發(fā)生反應的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的作用是除去A瓶中導出的CO2中的水蒸氣，其瓶內(nèi)液體是濃硫酸．
（2）C裝置的作用是除去反應后導出氣體中殘余的CO2，其瓶內(nèi)液體是NaOH溶液溶液，所發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）為了確定CO2與Na2O2反應的氣體產(chǎn)物，最后還要采用的驗證實驗操作是將帶火星的木條放在導管口，木條復燃．
（4）通過測定盛有Na2O2的反應容器（含所裝固體）在反應前后的質(zhì)量變化可以求出實驗產(chǎn)生O2的質(zhì)量．若該容器（含所裝固體）經(jīng)過反應后總質(zhì)量增加ag，則產(chǎn)生O2的質(zhì)量為$\frac{4a}{7}$g；在0℃和常壓下O2的密度為1.43g/L，若不考慮O2的溶解，此實驗中能收集到0℃和常壓下氧氣的體積為0.4aL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．今年4月，河南滎陽市近千畝大蔥滯銷免費送給市民．大蔥含有維生素C（化學式為C6H8O6），它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗能力，同時還有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（　�。�
A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176
B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C．維生素C中，C、H、O三種元素的個數(shù)比為3：4：3
D．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．圖1是鎘元素元素在元素周期表中的部分信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）寫出一條從圖A中獲得的信息：鎘元素的相對原子質(zhì)量是112.41．
（2）寫出鎘（顯+2價）的硝酸鹽化學式：Cd（NO3）2．
（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是DE（填字母標號）．
（4）屬于同種元素的是（填字母標號）C與E；E代表的粒子符號是Mg2+．
（5）我國限定大米鎘含量需≤0.2mg/kg，廈門市質(zhì)檢部門在檢驗某袋（10kg）優(yōu)質(zhì)大米
  時，測出共含CdCl21.83mg，則該袋大米鎘含量不超標（填“超標”或“不超標”）．
（6）用○和●分別代表氫原子和氮原子，在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質(zhì)的微觀過程如圖2所示．寫出該反應的化學方程式3H2+N2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3；該反應中不變的粒子符號是N（或H）（寫一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗所對應的兩種方案均正確的是（　�。�
選項目的方案一方案二
A除去木炭中的氧化銅加足量稀鹽酸，過濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解，過濾，蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸，蒸發(fā)
C檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH取樣，加FeCl3溶液
D鑒別二氧化碳和氮氣通入澄清石灰水點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學進行了如下實驗，得到相應的溶液①～⑤．

（1）屬于飽和溶液的有②⑤（填序號）．
（2）溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是④（填序號）．
（3）將盛有溶液⑤的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入足量的NaOH固體，小燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是固體逐漸溶解消失．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．明明周末在奶奶家發(fā)現(xiàn)灶臺上有兩包標識不清的白色粉末，奶奶告訴他是食用堿（碳酸鈉）和小蘇打．明明分別帶回一部分，請實驗老師幫助區(qū)分．實驗老師為增強趣味性，又拿出一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，指導明明進行區(qū)分并探究物質(zhì)的變質(zhì)情況．
提供資料：
1．碳酸氫鈉稀溶液與少量澄清石灰水反應生成碳酸鈉、碳酸鈣和水，寫出相應的化學方程式2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+2H2O．
2．碳酸氫鈉與氯化鈣的稀溶液不反應 
3．碳酸氫鈉水溶液呈堿性            
4．碳酸鈉受熱不分解，碳酸鈉俗名叫       
⒌碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
  說明：實驗所用的溶液都是稀溶液    不考慮微溶物沉淀
探究一：

探究二：

實驗總結(jié)：
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出的結(jié)論②；
①碳酸氫鈉、氫氧化鈉都完全變質(zhì)
②碳酸氫鈉、氫氧化鈉都部分變質(zhì)
③碳酸氫鈉部分變質(zhì)、氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，也可能完全變質(zhì)
（2）明明應給奶奶的建議使用碳酸氫鈉時要多加一點．
拓展延伸：實驗老師告訴明明食用堿中通常含有少量的氯化鈉，與明明通過下圖所示方法

測定實驗所用食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．請完成下列問題：
（1）操作②的名稱過濾；
（2）列式計算出食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．

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