實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將NaOH溶液加熱煮沸 | 煮沸能達到此目的理由是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想 正確 (填“正確”或“不正確”) |
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 隔絕氧氣 |
分析 【設計實驗】
(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成的碳酸鈉水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅解答;
(2)甲同學認為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應”,隔絕氧氣,設計了實驗;
(3)乙同學認為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應”,設計如圖1裝置進行實驗,則正確寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式,考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體;
(4)認真分析題圖可以得出:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內色度從85升高至92,那么從92升高至100,所需時間要大于140s.
解答 解:【設計實驗】
(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,所以本題答案為:氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉水溶液顯堿性;開始時酚酞變紅,若是酚酞變質,則開始時不會變成紅色,所以本題答案為:若酚酞變質,剛開始溶液就不會變紅色;
(2)甲同學設計了如下實驗驗證自己的猜想:
將NaOH溶液加熱煮沸,煮沸能達到此目的理由是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣,向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方,目的是隔絕氧氣;溶液變紅,過一會兒紅色消失,甲同學猜想正確;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,則正確寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因為若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,則氫氧化鈉與氯化氫發(fā)生反應,則試管中溶液的紅色也能褪去;
(4)認真分析題中圖可以得出:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內色度從85升高至92,那么從92升高至100,所需時間要大于140s.
答案:
(1)氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉水溶液顯堿性;若酚酞變質,剛開始溶液就不會變紅色;
(2)
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將NaOH溶液加熱煮沸 | 煮沸能達到此目的理由是 除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想 正確 (填“正確”或“不正確”) |
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 隔絕氧氣 |
點評 本題考查了酚酞的變色與氫氧化鈉濃度的關系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,設計實驗時要注意實驗變量的控制.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2O | B. | Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O | ||
C. | Cu+H2SO4═H2↑+CuSO4 | D. | KNO3+NaCl═KCl↓+NaNO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 | |
B. | 在點燃的條件下,磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體 | |
D. | 在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com