1．下列物質的用途不正確的是（　　）
A．
石墨用作鉛筆芯		B．
活性炭用于防毒面具
C．
固態(tài)二氧化碳用于人工降雨		D．
支架刷漆主要是美觀

分析 根據(jù)物質的性質來分析其用途，注意性質與用途的關系來解答．

解答 解：
A、墨用作鉛筆芯，是利用了石墨在紙上劃過能留下痕跡的性質，故正確；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和毒氣，用于防毒面具，故正確；
C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質，故正確；
D、支架刷漆主要是防止生銹，并且美觀，故錯誤．
答案：D

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請選用H、O、N、C四種元素中的一種或幾種填寫符合下列要求的化學式（各寫一個）：
（1）點燃前需驗純的氣體是H2；（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）生物體中含量最多的物質H2O；（4）使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料，一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應制得，含有少量的CO2和水蒸氣雜質．某化學興趣小組對水煤氣的主要成分進行研究．
【查閱資料】（1）白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍色；（2）Na2CO3與少量鹽酸反應生成NaHCO3和NaCl，與過量鹽酸反應時生成NaCl、H2O、CO2．
【實驗假設】①可燃氣體只是CO；②可燃氣體只是H2；③可燃氣體是CO、H2的混合氣．
【實驗過程】實驗小組按以下流程進行實驗（水煤氣中的CO2、H2O已被充分吸收）：

實驗中，發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅，且無水硫酸銅變藍色，證明水煤氣含有H2；還觀察到澄清石灰水變渾濁，證明水煤氣中含有另一可燃氣體為一氧化碳．
【實驗反思】根據(jù)實驗結論，甲同學認為實驗應保證安全，防止中毒，對尾氣的處理方法是用容器收集起來或點燃．
【實驗拓展】（1）實驗后，乙同學認為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸，若沒有氣體產(chǎn)生，則溶液中還有NaOH剩余．但丙同學認為乙同學的設計是錯誤的，理由是如果氫氧化鈉被完全消耗，生成的Na2CO3與少量鹽酸反應生成NaHCO3和NaCl，也沒有氣體產(chǎn)生；
（2）丁同學通過本次實驗，結合查閱的資料發(fā)現(xiàn)，不用任何其他試劑，只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液．正確的鑒別方案及結論是把兩種溶液分別加入兩支試管中，用膠頭滴管吸取其中的一種溶液，向另一只試管中滴加，如果開始時沒有氣泡產(chǎn)生，滴加一會兒后產(chǎn)生氣泡，說明膠頭滴管中的溶液是稀鹽酸，另一種是碳酸鈉溶液；如果一開始就有氣泡產(chǎn)生，說明膠頭滴管中的溶液是碳酸鈉溶液，另一種是稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．大雄和小菊兩位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣：實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）大雄開始想用雙氧水制取氧氣時，最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在檢查該裝置氣密性時，應首先進行的一項操作是在導管上連接一段橡皮管．
（3）小菊選用了A裝置（填裝置序號）制取收集氧氣，出現(xiàn)了氣體導出不暢，導管內(nèi)充滿紅色溶液的非正�，F(xiàn)象，請你幫她逐一指出改進措施不足之處：試管口沒有塞一團棉花；
改正：在試管口塞一團棉花；
不足之處：先熄滅酒精燈，后把導管移出水面；
改正：先把導管移出水面，后熄滅酒精燈；
（4）大雄實際用了和小菊一樣的制取裝置，但他成功的制取出了所需氧氣，大雄制氧氣的反應原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．（用化學方程式表達）反應完后，他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行實驗探究，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應，測定Na2CO3的質量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：使樣品中的碳酸鈉完全反應；
（3）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%，這是因為若不洗滌沉淀物，那么沉淀物的質量為增大，利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量就會增大．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應，測定Na2CO3的質量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，其目的是為了排盡裝置A和B中含有的CO2，然后再接上裝置C和D．
（5）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應）．
（6）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒，若省略此步驟，將會使測定結果偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．若沒有裝置D，將會使測定結果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．
 檢查氣密性		B．
 比較金屬活動性
C．
    驗證燃燒需O2		D．
  驗證反應放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質中的②（填序號）來進行實驗．
①pH試紙            ②酚酞試液
組內(nèi)同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】三位同學中操作正確的是甲同學．乙 和丙同學的操作錯誤：
【結論與分析】丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認為該同學結論不正確（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用數(shù)字或化學符號表示：
（1）氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（2）2個鈣離子2Ca2+；
（3）3個鎂原子3Mg；
（4）保持水的化學性質的最小粒子是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
D．氫氧化鈉溶液能使酚酞溶液變紅，所以氫氧化銅也能使酚酞溶液變紅

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