9.大雄和小菊兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)大雄開始想用雙氧水制取氧氣時(shí),最好選用的發(fā)生裝置是B(填序號),反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在檢查該裝置氣密性時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是在導(dǎo)管上連接一段橡皮管.
(3)小菊選用了A裝置(填裝置序號)制取收集氧氣,出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢,導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液的非正,F(xiàn)象,請你幫她逐一指出改進(jìn)措施不足之處:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
改正:在試管口塞一團(tuán)棉花;
不足之處:先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面;
改正:先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;
(4)大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置,但他成功的制取出了所需氧氣,大雄制氧氣的反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(用化學(xué)方程式表達(dá))反應(yīng)完后,他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過濾、洗滌、干燥.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水.

解答 解:(1)a是酒精燈,b是鐵架臺(tái).
故填:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
檢查該裝置氣密性氣密性的方法是:在導(dǎo)管上連接一段橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在導(dǎo)管上連接一段橡皮管.
(3)小菊選用了A裝置,利用高錳酸鉀制取收集氧氣,出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢,是因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管中;
導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液,說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面;
應(yīng)該改正為:在試管口塞一團(tuán)棉花,先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
故填:不足之處:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
改正:在試管口塞一團(tuán)棉花;
不足之處:先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面;
改正:先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(4)大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置,但他成功的制取出了所需氧氣,大雄是利用了氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體二氧化錳的操作方法是:溶解、過濾、洗滌、干燥.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;溶解、過濾、洗滌、干燥.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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2.下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是(  )
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20.在學(xué)習(xí)“NaOH化學(xué)性質(zhì)”后的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).

各方案的操作方法如下:
圖A:取下玻璃塞,打開活塞,滴下少量NaOH濃溶液;
圖B:取出橡皮塞,晃動(dòng)試管;
圖C:擠壓膠頭滴管,滴加少量NaOH濃溶液;
圖D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH濃溶液,振蕩.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)對于圖A~D,對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是A:水倒吸進(jìn)圓底燒瓶中;B:水槽中NaOH溶液上升到試管中;C:氣球脹大;D:塑料瓶變癟..
(2)對于B裝置,有的同學(xué)心存疑慮,認(rèn)為CO2可溶于水并能和水反應(yīng),而B中的Na0H溶液中既有Na0H又有H20,怎能說明它是和Na0H發(fā)生反應(yīng)呢?需要補(bǔ)充做的實(shí)驗(yàn)是向反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡生成..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過程:①溶解、②稱量③計(jì)算、④量。埌匆蠡卮饐栴}:
(1)配制過程的先后順序是④②①⑤③(填序號).配制時(shí)需稱量氯化鈉12g,量取水最好選擇③的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3
(2)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(3)在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“<”或“>”)5%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.類推是學(xué)習(xí)科學(xué)中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是(  )
①堿的水溶液通常呈堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
④活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬.
A.①②③④B.①②④C.①②③D.只有①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途不正確的是( 。
A.
石墨用作鉛筆芯
B.
活性炭用于防毒面具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空.
(1)小白鼠在充滿空氣的密封容器中可以存活一段時(shí)間說明空氣中含有氧氣_;
(2)干脆的餅干放在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴魵猓?br />(3)用于作保護(hù)氣和制氮肥的氣體是氮?dú)猓?br />(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.溶液的酸堿度常用pH來表示,pH=7時(shí)溶液呈中性,測定溶液的酸堿度常使用A.(選填)
A、pH試紙    B、石蕊試液   C、酚酞試液.

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同步練習(xí)冊答案