分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水.
解答 解:(1)a是酒精燈,b是鐵架臺(tái).
故填:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
檢查該裝置氣密性氣密性的方法是:在導(dǎo)管上連接一段橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在導(dǎo)管上連接一段橡皮管.
(3)小菊選用了A裝置,利用高錳酸鉀制取收集氧氣,出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢,是因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管中;
導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液,說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面;
應(yīng)該改正為:在試管口塞一團(tuán)棉花,先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
故填:不足之處:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
改正:在試管口塞一團(tuán)棉花;
不足之處:先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面;
改正:先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(4)大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置,但他成功的制取出了所需氧氣,大雄是利用了氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體二氧化錳的操作方法是:溶解、過濾、洗滌、干燥.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;溶解、過濾、洗滌、干燥.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸屬于化合物 | B. | 硝酸銨屬于鹽 | ||
C. | 冰水共存物屬于混合物 | D. | 純堿屬于堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO(NH2)2 | B. | Ca3(PO4)2 | C. | NH4HCO3 | D. | KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | 只有①④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨用作鉛筆芯 | B. | 活性炭用于防毒面具 | ||
C. | 固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 | D. | 支架刷漆主要是美觀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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