化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是         ，該反應的化學方程式是                                 ；為防止水倒流，實驗結束時應進行的操作為                ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             （填寫一種）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是         ，說明氧氣                       ．

（1）酒精燈；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；先移導管，后熄滅酒精燈；氫氣（或甲烷、一氧化碳）；
（2）帶火星的木條復燃；能夠支持燃燒．

解析試題分析：（1）用來加熱的儀器名稱是酒精燈；該裝置是在試管口有一團棉花，故是加熱高錳酸鉀制取氧氣，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗結束后，應先移導管，后熄燈，否則試管內溫度降低，水會倒流入試管使試管炸裂；圖中的收集裝置是排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等
（2）因為氧氣具有支持燃燒的性質，故將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃
考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
點評：本考點主要考查根據(jù)氣體的制取裝置選擇合適的制取氣體的原理和收集裝置的選擇，及實驗的注意事項，能夠很好的考查學生的知識運用能力，關鍵還是把握發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：①      ②      。A裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是                                               。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                     ，利用該反應制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        （填字母，下同），若選用C裝置收集氧氣，實驗結束后的操作順序是先將               ，然后           ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管的破裂。
（3）在己學過的初中化學知識里，利用A裝置可以制取二氧化碳，實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體，化學方程式為                               ，基本反應類型是         ，收集二氧化碳應選用         裝置。
（4）NO氣體難溶于水，易被空氣氧化，收集NO氣體能選用的裝置是                。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎的學科，請用以下實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標號為①的儀器的名稱            ，若實驗室制CO2，應選用      （填序號）作為二氧化碳的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為：                             。
（2）若用上述所給的儀器制取H2，則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為：       接      （填序號），如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣�。�                                                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：

（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應（已知CaCO3CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g．
①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學反應方程式                                  
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的       性．
③該水垢所含碳酸鈣的質量分數(shù)為             ．
（2）按圖乙所示的方法來實驗，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是                                                                ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（1）如圖1所示是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：
①寫出圖中有標號的儀器名稱．a(chǎn)：　     　；b：　    　．
②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為　               　；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應從　 　端進入（填“m”或“n”）．若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是　                     　．
（2）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學生設計了如圖2所示實驗裝置進行實驗（實驗室只用嘴吸氣和呼氣）．請回答：
①圖2中瓶Ⅱ的作用是                         　．
②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果．猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔．猛呼時會　                                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請結合下列常用的儀器和裝置，回答相關問題：

（1）寫出儀器c的名稱：　    　
（2）能用來量取一定體積液體的儀器是　   　（填序號）
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇　    　（填序號）組成：收集氧氣的裝置可選擇　  　（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

下列儀器常用于實驗室制取氣體

回答：
（1）d儀器的名稱是　          　．
（2）用高錳酸鉀制氧氣并使反應發(fā)生，現(xiàn)有鐵架臺（帶鐵夾）和試管，還應從上圖中選擇儀器　        　（填序號），該反應的基本類型是　           　．
（3）采用排水法收集氧氣，上述實驗結束時要先將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，其目的是　               　．
（4）用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置，為防止氣體從長頸漏斗逸出，加液體時，應　                               　．
（5）實驗室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為　         　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

利用下列實驗裝置檢驗混合氣體中含有CO、H2、CO2、水蒸氣。（假設氣體通過裝置時均被完全吸收和反應）。

① 連接上述裝置的順序是：混合氣體→ （18） →尾氣處理。（填裝置編號）
② B裝置的作用是 （19） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

實驗目的：
一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應原理：（用化學式表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣：                                              。
細鐵絲在氧氣中燃燒：                                            。
裝置連接：
寫出標數(shù)字的儀器名稱：①             ，②         。
為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→  →     →d。
問題分析：
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：                               。
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：                                                        。
（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值      （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（4）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想        錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是                         。

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