(2008?廈門(mén))請(qǐng)從鋅、銅、氧化鈣、水、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅、高錳酸鉀中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)兩種氧化物間的化合反應(yīng)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的分解反應(yīng)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)單質(zhì)和酸發(fā)生的置換反應(yīng)
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
;
(4)堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
分析:根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則,寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是氧化鈣和水,因此兩種氧化物間的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2  
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的分解反應(yīng)是高錳酸鉀分解,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)已知物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是鋅和銅,酸是鹽酸,而銅與鹽酸不反應(yīng),故單質(zhì)和酸發(fā)生的置換反應(yīng)為Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(4)已知物質(zhì)中氫氧化鈉是堿,硫酸銅屬于鹽,故堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2       (2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑    (4)CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意根據(jù)題目要求,寫(xiě)出符合題目要求的化學(xué)方程式.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?廈門(mén))“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的任務(wù)之一是測(cè)定氧、硅、鎂、鋁、鈣、鐵、鈦、鈉、錳、鉻、鉀、釷、鈾、鑭等十四種元素在月球的分布情況,請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)鋁的元素符號(hào)是
Al
Al
;
(2)鉀的氧化物的化學(xué)式為
K2O
K2O

(3)鉻(Cr)的化合價(jià)為+3,其硫酸鹽的化學(xué)式為
Cr2(SO43
Cr2(SO43
;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出由上述元素形成的一種單質(zhì),并說(shuō)明其用途
O2,支持燃燒和供給呼吸
O2,支持燃燒和供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?廈門(mén))氣象資料顯示,我市年平均氣溫呈上升趨勢(shì).請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氣候變暖的主要原因是大氣中二氧化碳含量的增加.二氧化碳含量增加的因素有
礦物燃料的燃燒
礦物燃料的燃燒
.(答出一點(diǎn)即可)
(2)如圖是1000年來(lái)大氣中二氧化碳含量的變化曲線圖,由此圖可以看出,近200年來(lái)大氣中二氧化碳含量變化的特點(diǎn)是
急劇上升
急劇上升

(3)汽車(chē)安裝的催化式排氣凈化器能將約90%的有害氣體轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出.根據(jù)如圖提供的信息回答:
①使用此凈化器
不能
不能
(填“能”或“不能”)減少汽車(chē)尾氣中的二氧化碳排放.
②簡(jiǎn)述凈化器是如何降低汽車(chē)尾氣危害的.
答:
將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無(wú)毒氣體
將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無(wú)毒氣體

③為了使汽車(chē)尾氣的危害性更小,研究?jī)艋鞯目茖W(xué)家還要解決的問(wèn)題有
提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放
提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?廈門(mén))小華為研究養(yǎng)魚(yú)池中水的溶解氧(指水中溶解的氧氣,水中溶解氧要4mg?L-1以上魚(yú)才能正常生活),購(gòu)得如圖“溶解氧測(cè)試盒”,請(qǐng)你和小華一起研究,并填空:
(1)研究測(cè)試盒的用法
測(cè)試盒使用說(shuō)明書(shū)
使用時(shí),先用池水沖洗取樣管兩次,再將池水裝至取樣管刻度處,往管中加試劑甲3滴,立即塞緊,上下顛倒數(shù)次,再加試劑乙3滴,塞緊搖動(dòng)后,靜置3-5分鐘,用吸管從取樣管中吸取溶液,與標(biāo)準(zhǔn)色卡比色,讀出色調(diào)相同的色標(biāo)標(biāo)示的溶解氧含量.
①化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里與盒中“吸管”功能類(lèi)似的儀器是
滴管
滴管
;
②洗凈的取樣管要用待測(cè)池水沖洗兩次的原因是
確保待測(cè)池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差
確保待測(cè)池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差
;
(2)不同時(shí)間池水溶解氧的測(cè)定
小華的實(shí)驗(yàn)方法是:在一天的不同時(shí)間,取池塘1m深處的水樣,按測(cè)試盒的說(shuō)明進(jìn)行  測(cè)試,記錄結(jié)果.
不同時(shí)間池水溶解氧測(cè)定的記錄表
時(shí)間:7月23 日      地點(diǎn):某池塘        天氣:晴
測(cè)定時(shí)間 0:00 2:00 4:00 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
溶解氧量
(mg?L-1
7 6 6 8 7 6 5 3 4 5 6 7
根據(jù)上述測(cè)得的數(shù)據(jù),你得出的兩點(diǎn)初步結(jié)論是:
不同時(shí)間水中溶解氧的量不同
不同時(shí)間水中溶解氧的量不同
;
溫度越高水中溶解氧量越低
溫度越高水中溶解氧量越低
;
(3)不同酸堿性的池水溶解氧的測(cè)定
①要完成本實(shí)驗(yàn),除需要用到鹽酸和氫氧化鈉來(lái)調(diào)節(jié)池水樣品的酸堿性外,還需要的用品有
pH試紙
pH試紙
;
②你的實(shí)驗(yàn)方法是
先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測(cè)定溶解氧的含量
先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測(cè)定溶解氧的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?廈門(mén))如圖裝置能生產(chǎn)一種高效、廣譜、安全的次氯酸鈉(NaClO)消毒液,其原理是氯化鈉溶液在通電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):NaCl+H2O
 通電 
.
 
NaClO+H2↑.
(1)若用該裝置制取5000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.298%的次氯酸鈉消毒液,請(qǐng)列式計(jì)算參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量.
(2)請(qǐng)說(shuō)出使用該裝置生產(chǎn)消毒液的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)注意事項(xiàng).

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