【題目】化學為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問題，從而促進社會和諧發(fā)展。以下觀點正確的是

A．煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類可以無限制的開發(fā)利用

B．農(nóng)藥和化肥能促進糧食生產(chǎn)，可以盡量多用

C．塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會造成“白色污染”

D．生活污水可以直接排入河流中

【答案】C

【解析】A選項是錯誤的敘述，煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生的，人類不能無限制的開發(fā)利用；B選項是錯誤的敘述，農(nóng)藥和化肥能促進糧食生產(chǎn)，但要合理利用；C選項塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會造成“白色污染”，是正確的敘述；D選項是錯誤的敘述，生活污水要處理達標后排放，故答案選擇C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子能在pH=13的溶液中大量共存的是（ ）

A．Mg2+ Cl- Cu2+ NO3- B．H+ CO32- K+ SO42-

C．Ba2+ Cl- NO3- Na+ D．NH4+ HCO3- Al3+ SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，合理的是

A．托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到0.1g

B．實驗室制氧氣時，應先加入藥品，后檢查裝置的氣密性

C．向正在燃著的酒精燈里添加酒精

D．把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分別取廚房中以下物品各少量放入水中，不可能得到溶液的是

A．食鹽 B．.蔗糖 C．白酒 D．面粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】60 ℃時,將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,全部溶解后,溶液中溶質的質量分數(shù)為____。將此溶液平均分成三等份:

（1）取第一份溶液,將溫度升至90 ℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為____。

（2）取第二份溶液,將其溶質質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀?需加入固體____g。

（3）取第三份溶液,使其溶質質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话?需加水____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

【實驗方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6％ 過氧化氫

6％ 過氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時間

152 s

35 s

【結論】該探究過程得出的結論_____________________。

【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的___________和_________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它影響我們的生活。請選擇下列適當?shù)奈镔|填空（填序號）

①干冰 ②食醋③一氧化碳 ④石墨

（1）可用于炒菜調味的是_______。

（2）極易與血液中血紅蛋白結合的是_______。

（3）可用于滅火的是______。

（4）可用于制造干電池電極材料的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】河水含泥沙、細菌等雜質，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。

進水→→→→→用戶

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入____。

（2）沙濾池可將____過濾除去。

（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的結構。

（4）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的____，攪拌，如果觀察到____，則樣品為軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導致另一種結論錯誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學認為C實驗證明了質量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”。老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：______________________________；

D實驗天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質量總和。

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