【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時, 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖), 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質(zhì)是什么?
(獲得信息)
(1)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng);氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉; 猜想二:碳酸鈉; 猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有____產(chǎn)生,得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是__________。
(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_______產(chǎn)生,進而得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。
(3)小華認為小軍的結(jié)論不完全正確,理由是________。 小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結(jié)論)這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。
(探究啟示)實驗中為了防止產(chǎn)生類似腐蝕標簽的現(xiàn)象,取用液體藥品時,我們的正確操作是____。
【答案】氣泡 NaHCO3 白色沉淀 原溶液可能是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)成了碳酸鈉 NaOH 傾倒液體藥品時標簽應(yīng)向著手心
【解析】
[實驗探究](1)加入鹽酸,得出結(jié)論含有碳酸鈉,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,而碳酸氫鈉也可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,兩種都可以看到氣泡;
故答案為:氣泡;NaHCO3。
(2)氯化鋇與碳酸氫鈉不反應(yīng),碳酸鈉可與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,因此可以看到白色沉淀;
故答案為:白色沉淀。
(3)由于試劑瓶是敞開口,氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,也會產(chǎn)生上述的實驗現(xiàn)象,因此需要驗證是否存在氫氧化鈉;
故答案為:原溶液可能是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)成了碳酸鈉。
[實驗結(jié)論]碳酸鈉與過量氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,此時溶質(zhì)為氯化鈉和剩余的氯化鋇,溶液中若不存在其他溶質(zhì),加入酚酞不變色,而加入酚酞變紅,說明溶液中存在堿性物質(zhì),根據(jù)猜想可知,堿性物質(zhì)為氫氧化鈉;
故答案為:NaOH。
[探究啟示]由于取用液體藥品時,一般采用傾倒方法,因此會使傾倒口留下液體,造成標簽腐蝕,所以為了避免此種現(xiàn)象,使標簽朝向手心,液體則流下后不會接觸標簽;
故答案為:傾倒液體藥品時標簽應(yīng)向著手心。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖中標有①②的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式_____;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____。
(3)某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是_____。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,應(yīng)選用圖中_____和 ____來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法_____。
(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ;
(3)15.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康氖?/span>
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 測定空氣中氧氣的含量 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 證明水是由氫、氧元素組成的 | 收集二氧化碳并驗滿 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.A點表示20℃時甲、乙溶解度相等
B.甲中混有少量乙,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C.30℃時,45g甲物質(zhì)完全溶解到100g水中得到145g溶液
D.10℃時甲、丙的飽和溶液升溫至30℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變
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【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( )
A.分子的特征 | B.數(shù)字“2”的含義 |
①水分子很小 ②固體物質(zhì)的分子不運動 ③氣體分子間的間隔很大 | ①Fe2+:1個亞鐵離子帶2個單位正電荷 ②:氧化汞中汞元素顯+2價 ③NO2:1個二氧化氮分子中含有2個原子 |
C. 生活經(jīng)驗 | D.節(jié)約資源 |
①常用鋼刷擦洗鋁制品 ②食品包裝中抽真空防腐 ③用汽油洗去衣服上的油污 | ①提倡使用太陽能 ②回收利用廢舊金屬 ③農(nóng)業(yè)灌溉采用滴灌 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】(一)小長假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學(xué)校。當他們來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此激發(fā)了他們的探究欲望。
[提出問題]這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
[提出猜想]猜想一:沒有變質(zhì);
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:全部變質(zhì)。
[實驗探究]小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。
小敏認為小剛的結(jié)論是錯誤的,理由是_____。
于是小敏進行了如下實驗:
(1)步步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是______。
(2)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷猜想二是正確的。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是______(填序號)。
A 方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B 方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論不正確
C 方法不正確,結(jié)果偏大,但結(jié)論正確
D 方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
[交流反思] (1) 實驗室里氫氧化鈉需要_____保存。
(2)下列物質(zhì)能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是______(填序號)。
①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④Ba(OH)2溶液。
(二)有一包粉末,可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分,實驗如下:
(1)將少量粉末放入足量水中,攪拌、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液。
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產(chǎn)生。
(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
由此推斷:該白色粉末中一定有:_____(用化學(xué)式填空,下同),一定沒有_____,可能有:_____。
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【題目】如圖為實驗室制取氣體的裝置,請回答下列問題。
(1)A和C裝置組合,用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中呈紫紅色,其原因是__________。集滿氧氣后,在C中做鐵絲燃燒實驗,為防止集氣瓶底炸裂,應(yīng)采取的措施是______________。
(2)實驗室制取二氧化碳時,可選用裝置B,通過向左、右傾斜控制反應(yīng)發(fā)生和停止。該反應(yīng)選用的塊狀固體M和液體N分別為_______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用裝置E收集CO2,驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在__________(選填“a”或“b”)處。
(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母),選擇此裝置作為制取氨氣發(fā)生裝置的理由是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1oC時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A B(填“>”、“<”或“=”,下同)。
(2)將t3oC的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1oC,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B。
(3)t2oC時,100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解 gB也剛好達飽和,此時溶液的質(zhì)量分數(shù)是 (精確到0.1%)。
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