精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的，結合下列實驗裝置圖回答問題。試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：
①       ；②         。
（2）下列的幾種途徑都可以得到氧氣。

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學方程式           。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是     （填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱前的操作是                   。
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是       （填字母代號）。收集二氧化碳時常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質的角度分析其原因                   。
（1）①試管 ②集氣瓶          (2) 2KClO3 催化劑 2KCl + 3O2↑ 
（3）A  先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
（4）B  二氧化碳密度比空氣大，且可溶于水
（1）用于對固體藥品加熱的試管，用于收集氣體的集氣瓶．
（2）過氧化氫在二氧化錳催化下常溫下分解，生成水和氧氣；氯酸鉀在二氧化錳催化下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣．
（3）利用固體高錳酸鉀加熱分解制取氧，發(fā)生裝置應選A；排水法收集氣體后，為防止水倒流，應先移導管然后再熄滅酒精燈．
（4）實驗室制取二氧化碳是利用塊狀固體石灰石與稀鹽酸反應，發(fā)生裝置選B；采用向上排空氣法C而不采用D圖所示的向下排空氣法或E圖所示的排水法收集，是因為二氧化碳密度比空氣大且能溶于水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學實驗探究小組的同學想通過做實驗探究蠟燭火焰哪部分溫度最高。有同學提出“我們可以在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”。就“在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”這一過程而言，屬于科學探究中的（    ）
A．假設B．實驗C．觀察D．做出結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅行，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：
實驗人
實驗方案
小敏
一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。
小英
第一天手背上涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。
小玲
在同學的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和同學手背被灼傷的程度。
小紅
手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。
你認為最合理的實驗方案是（    ）
A.小敏                      B.小英             C.小玲             D.小紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

萬州中學初三一班的學生為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你與他們一起完成以下探究活動。（4分）
【對固體猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na2CO3；Ⅲ：        。
【查閱資料】經查閱資料可知，常見的鹽溶液中，Na2CO3溶液顯堿性，CaCl2溶液顯中性
【實驗和推斷】

(1)向無色溶液中加入A溶液，現(xiàn)象a為有氣泡產生，則A溶液是             ，說明氫氧化鈉已經變質。
(2)由(1)可知氫氧化鈉已經變質，重新取適量的無色溶液，加入足量的A（CaCl2溶液）除去Na2CO3，請寫出這二者反應的化學方程式            ，當實驗現(xiàn)象             （提示：現(xiàn)象a和b），則猜想Ⅲ成立。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)已知木炭粉(假設木炭粉中不含其他雜質)和Fe2O3，在加熱條件下發(fā)生化學反應，興趣小組同學對該實驗進行如下探究。   
I 生成固體組成分析
(1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成，小亮認為生成了鐵粉，但小靈卻有不同看法，理由是                                      。
(2)為進一步確定黑色固體成分，小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生，若同時出現(xiàn)                       的現(xiàn)象，則生成的黑色固體全部是鐵。
Ⅱ 生成氣體成分分析
【提出假設】生成氣體的可能組成有三種：
假設1：生成氣體是二氧化碳；
假設2：生成氣體是一氧化碳；
假設3：生成氣體是            。
【設計實驗】為確定生成氣體的組成，小組同學設計實驗裝置如圖。

(1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，分析不通入空氣的主要理由是           （填序號）。
A．空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B．空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果
C．空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果
(2)定性研究：若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明反應生成的氣體中一定含有               。
(3)定量研究：現(xiàn)準確稱取16.0 g氧化鐵與2.4 g木炭粉混合，在上述裝置中完全反應。測得剩余固體質量為11.2 g，且能完全溶于稀鹽酸。
【實驗結論】處理上述實驗數(shù)據(jù)后可知，假設        正確。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉。現(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學設計了以下實驗方案進行探究，請你按要求幫助完成探究活動。
(1)提出假設：假設①白色粉末是碳酸鈉；假設②白色粉末是氧化鈣；假設③白色粉
末是氫氧化鈣。
設計的相關實驗操作
實驗中觀察到的現(xiàn)象
假設是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸
沒有氣體產生
假設①
取一定量粉末溶于水
溶液渾濁且溫度升高
假設②
假設③
(2)設計實驗，通過實驗分析進行判斷并填空：
根據(jù)假設②的現(xiàn)象寫出對應的化學方程式________________________________;
(3)實驗后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________；若將反應后的混合物進行固液分離，分離的方法是________；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質是________、__________(填化學式)。
假設是否成立
否
是
否

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）小明設計了如下裝置，驗證CH4可以還原Fe3O4。請回答下列問題：

（1）A是儲氣瓶，向其注水可使CH4流出，使用時應將     （寫“a”或“b”）端口與c端口相連。C裝置中的作用是                                    。
（2）實驗中，E中藥品出現(xiàn)藍色，F(xiàn)中溶液變渾濁。寫出D中玻璃管內反應的化學方程式                。
（3）小明想用B裝置證明CH4不能使澄清石灰水變渾濁，進而排除對F裝置的干擾。老師分析整個操作過程后指出省略B裝置也可達到上述目的，其理由是                                                                        
                                                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分) 食鹽是人們生活中不可缺少的調味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質組成，某課外活動小組設計以下實驗探究低鈉鹽的組成：

（1）寫出步驟②的化學方程式：                                         ；
（2）白色沉淀C的化學式是                ；
（3）能證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ；
（4）所取的低鈉鹽樣品為10g，實驗測得白色沉淀A的質量為2.33g，則10g低鈉鹽中含有MgSO4                  g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題，同學們展開了探究活動。查閱資料：NaOH變質生成Na2CO3。甲同學用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質。你認為他能否成功     ，理由是                ；乙同學取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產生，由此證明NaOH已經變質。你認為所加試劑為     。
丙同學欲弄明變質的固體中是否還存在NaOH，請你幫助他完成以下探究方案。
探 究 步 驟
預計現(xiàn)象
實 驗結論
（1）取少量固體溶于水，向其中滴加足量的         溶液
產生白色沉淀
固體中含有碳酸鈉
（2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液
酚酞溶液變紅
證明                。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案