某化學(xué)小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定.
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組.經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是 .
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.. | |
專題: | 綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題). |
分析: | (1)根據(jù)剩余固體3g,可知碳酸鈣的質(zhì)量為2g,將碳酸鈣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來計算氯化氫的質(zhì)量,再計算鹽酸的質(zhì)量分數(shù); (2)利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度,計算結(jié)果略小于甲組,可能是測量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前無水,實驗后有水;內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中等. |
解答: | 解: (1)設(shè)參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x,消耗碳酸鈣質(zhì)量為5g﹣3g=2g 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 73 100 x 2g
X=1.46g 鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:×100%=7.3% (2)測量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前無水,實驗后有水;內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中. 答案: (1)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%; (2)內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒. |
點評: | 本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,要求學(xué)生有較強的數(shù)據(jù)分析能力. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用的試劑正確的是( 。
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | |
A | CO2氣體 | HCl | NaOH溶液 |
B | NaNO3溶液 | Na2SO4 | Ba(OH)2溶液 |
C | 稀鹽酸 | CuCl2 | KOH溶液 |
D | CaCO3 | Na2CO3 | H2O |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知氯化鎂樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實驗測定其中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù):稱取該樣品15g溶于水得到溶液,然后將一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩(實驗數(shù)據(jù)見下表)。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 2.9 | x | 8.7 | 8.7 |
(1)表中x = ▲ 。
(2)樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是 ▲ 。
(3)若實驗室中只有80g質(zhì)量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液,要想配成本實驗所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,還需加入水的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列出去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加過量碳酸鈣,過濾 |
B | K2CO3溶液 | KCl | 加適量稀鹽酸 |
C | CaO | CaCO3 | 加水,過濾 |
D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加適量硝酸鈣溶液,過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家利用堿性膜、鎳和二氧化錳電極制成尿素燃料電池,只要吸入尿液,就能獲得電能,并產(chǎn)生水、氮氣和二氧化碳.一個成年人每星期所排出的尿液轉(zhuǎn)化的電能,足以供一輛電動自行車行駛60千米.
(1)鎳在燃料電池中能改變反應(yīng)速度,但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變,起 作用.
(2)氮氣是一種重要的化工原料,密度略小于空氣,難溶于水.若要從氮氣和二氧化碳混合物中分離出氮氣,請選擇必要的裝置并按順序連接(用字母表示): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( )
A.元素 B.單質(zhì) C.分子 D.原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國“嫦娥工程”探月計劃的一個重要目標是開發(fā)月球新能源——“氦—3”(3是相對原子質(zhì)量),10噸氦—3就能滿足我國一年所有的能源需求。該氦原子的核外電子數(shù)是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在一定條
件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是____________、_____________(填粒子名稱);
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質(zhì)是________________________,
(4)完成該圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式_______ + _______ NO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
精美的雕花玻璃可以通過氫氟酸(HF)對玻璃的腐蝕作用制成.氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
| A. | F2 | B. | O2 | C. | SiH4 | D. | SiF4 |
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