【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的.(填“原子”、“分子”或“離子”)

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①a= 時(shí),該粒子是原子,該原子的原子符號(hào)為

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

【答案】(1)原子;離子;分子;(2)①10;Ne;②陰離子

【解析】

試題分析1)鐵屬于金單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成;氯化鈉是由鈉離子和氯子成;二氧化碳是由二化碳構(gòu)成的(2)在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),①當(dāng)a=2+8=10時(shí),該粒子是原子, ②當(dāng)質(zhì)子數(shù)a=8<核外電子數(shù)10時(shí),該粒子是陰離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2CO相比較,下列有關(guān)它們的說法中正確的是

A. 都能使澄清石灰水變渾濁 B. 分子構(gòu)成相同

C. 都易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D. 元素的種類相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E分別為一氧化碳、氧氣、鐵粉、鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種物質(zhì)。其中A是黑色粉末,B溶液中溶質(zhì)是氣體,C是單質(zhì), E屬于氧化物。請(qǐng)回答下列問題:

1將五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式填入圖中相應(yīng)的位置,并將能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)間用短線“—”相連接;

2寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

3寫出A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭的主要成分是石蠟,剛熄滅時(shí),燭芯會(huì)冒出一縷白煙,燃著的火柴只要碰到白煙,便能使蠟燭復(fù)燃。此白煙可能是

A.氮?dú)?/span> B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.石蠟固體小顆粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:

a.連接裝置

b. ;

c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;

d.將過量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);

1)操作b為: ;

2)操作e 過程中的現(xiàn)象: , ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ;

(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至 后,并調(diào)整 (填A(yù)或B)使 ;

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為 cm(填整數(shù))。

(5)圖、圖均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮?dú)庠搶?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______ (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 , (寫兩點(diǎn)即可) ;

(6)相比較圖而言,圖優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)

I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整

(2)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

(3)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量偏 (填大或。

(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是

①紅磷的量不足

②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾

④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>

乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是 。

【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二,裝置如圖2。

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 m L空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國(guó)家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是

A.作還原劑 B.作保護(hù)氣 C.供給呼吸 D.支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有兩瓶無色無味的氣體,分別是氮?dú)、二氧化碳,區(qū)別它們可行的方法是

A.滴入澄清石灰水,振蕩

B.伸入燃燒的木條

C.滴入水,振蕩

D.滴入紫色石蕊試液,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

一、為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合;Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為 。

(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號(hào))。

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)

實(shí)驗(yàn)

溫度

藥品

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時(shí)間/s

常 溫

5% H2O2

0

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

熱水中

5% H2O2

MnO2

125

18

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

30% H2O2

MnO2

125

5

(1)通過實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。

(2)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn) 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。

(3)除了上述兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是 ,其關(guān)系是 。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。

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