14．下列不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．銅生銅綠B．鐵熔化成鐵水C．酒精燃燒D．鐵礦石冶煉成鐵

分析 化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、銅生銅綠過(guò)程中，銅和空氣中的水、氧氣和二氧化碳反應(yīng)生成堿式碳酸銅，屬于化學(xué)變化；
B、鐵熔化成鐵水過(guò)程中，只是鐵的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、酒精燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；
D、鐵礦石冶煉成鐵的過(guò)程中，生成了新物質(zhì)鐵，屬于化學(xué)變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出問(wèn)題】她想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能（填“能”或“不能”）作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取適量過(guò)氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管中．木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條生入試管中木條復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解．
【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的速率，水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂(lè)同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱(chēng)試管；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是用水濕潤(rùn)導(dǎo)管；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底被壓碎；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)排出的是裝置內(nèi)的空氣．收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取B（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止：防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管．收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正（正、倒）放在桌上．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于煤、石油、天然氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．儲(chǔ)藏量都是無(wú)限的B．它們都屬于混合物
C．完全燃燒時(shí)都有二氧化碳生成D．天然氣是比較清潔的化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣．則可能的情況有（　�。�
A．足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
B．足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為9：8的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
C．足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
D．等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過(guò)量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．鹽酸的揮發(fā)性B．石墨的導(dǎo)電性C．活性炭的吸附性D．氫氧化鈉呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列措施中既不屬于保護(hù)海洋環(huán)境，也不屬于合理利用海洋資源的是（　　）
A．禁止向大海里排放污水B．船舶垃圾直接傾倒入海中
C．海水淡化D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)濾操作中傾倒液體時(shí)，液體沿著玻璃棒流入漏斗
B．將試管夾從試管底往上套，夾在試管的中上部
C．給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，管口不能對(duì)著自己或他人
D．向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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