19．向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，據(jù)圖所示，說法錯誤的是（　�。�
A．OE段有氣體生成B．PF段溶液pH會由小變大
C．G點溶液的pH＞7D．F點溶液中固體溶質(zhì)只有NaCl

分析 根據(jù)加入的碳酸鈉先與鹽酸反應，把鹽酸消耗完了，才開始與氯化鈣反應，開始生成沉淀，最后到達最高點說明已經(jīng)反應完了進行分析．

解答 解：加入的碳酸鈉先與鹽酸反應，把鹽酸消耗完了，才開始與氯化鈣反應，開始生成沉淀，最后到達最高點說明已經(jīng)反應完了，所以
A、OE段發(fā)生的反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故A正確；
B、PF段是氯化鈣和碳酸鈉反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，溶液呈中性，溶液pH不變，故B錯誤；
C、G點加入的碳酸鈉是過量的，所以溶液的pH＞7，故C正確；
D、F點時氯化鈣和碳酸鈉恰好反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，溶液中固體溶質(zhì)只有NaCl，故D正確．
故選：B

點評 解答本題關鍵要知道只有把鹽酸反應完了，才能與氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀，因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應生成了碳酸鈣沉淀，也會被剩余的鹽酸溶解掉，將不會看到沉淀．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學用語填空：
（1）兩個汞原子2Hg；
（2）三個氫分子3H2；
（3）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（4）氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　�。�
選項實驗操作實驗現(xiàn)象
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水，然后過濾
B除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C鑒別棉絨和羊毛絨點燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞試液，觀察溶液顏色變化
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于表．
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學式H2OC？H2
微觀示意圖？
（1）寫出甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的化學方程式：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）該反應的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生的大量白霧會對空氣造成污染
B．分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了各成分的沸點不同
C．空氣中CO2的體積分數(shù)約為0.94%
D．可用空氣中氮氣制氮肥以增強農(nóng)作物抗寒抗旱能力

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線
（1）t2℃時，甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙．
（2）甲中含有少量乙時，可采用降溫結晶方法提純甲
（3）t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t1℃，所得溶液的質(zhì)量由大到小依次為丙＞乙＞甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2016年11月9日《自然-通訊》發(fā)表一項研究表示，雖然人類活動造成的二氧化碳排放量仍在增加，但大氣中二氧化碳含量的增加率卻出現(xiàn)了停滯．下列措施不利于減少碳排放的是（　�。�
A．減小使用一次性木筷B．用節(jié)能燈代替白熾燈
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．貫徹實施私家車“限行令”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2016年11月16日“五大發(fā)展見行動”活動在阜陽啟動．下列做法不符合該主題的是（　　）
A．加強飲用水水源地保護B．分類分級管控土壤污染
C．就地焚燒秸稈補充鉀肥D．保護珍稀物種維護生態(tài)平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室需配制10%的氯化鈉溶液50g．
（1）甲同學按下圖所示步驟依次操作：

上述操作中錯誤的操作步驟有A和B（填字母序號）；實驗 E中玻璃棒的作用是加速溶解；
（2）配制10%的氯化鈉溶液50g需要水45 ml；乙同學將準確稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時，不小心有少量氯化鈉固體撒出，則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與10%相比偏低（選“偏低”、“偏高”或“相等”）．

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同步練習冊答案