【題目】垃圾分類、人人有責(zé)。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下圖:
[資料]鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水。
(1)牛奶盒屬于_____ (填標號)。
A 廚余垃圾
B 有害垃圾
C 其他垃圾
D 可回收垃圾
(2)鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(3)①“歸中反應(yīng)”是指同種元素組成的不同物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng),元素的兩種化合價向中間價態(tài)靠攏。硫酸鐵與_____(填物質(zhì))反應(yīng)生成硫酸亞鐵,即是歸中反應(yīng)。
②溶解步驟中,產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)_____(寫化學(xué)方程式)。
【答案】D 水和氧氣 鐵(或Fe)
【解析】
(1)牛奶盒屬于可回收垃圾,故選D;
(2)鐵生銹主要是鐵和空氣中的水、氧氣發(fā)生了反應(yīng);
(3)①“歸中反應(yīng)”是指同種元素組成的不同物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng),元素的兩種化合價向中間價態(tài)靠攏,故硫酸鐵與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,屬于歸中反應(yīng),因為硫酸鐵中鐵元素的化合價為+3價,鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為0,硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2價,鐵元素的兩種化合價(0和+3價)向中間價態(tài)(+2價)靠攏;
②溶解步驟中,產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)為鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),收集并測定 CO2 的體積(如圖所示)。實驗數(shù) 據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定:
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
以下說法錯誤的是( )
A.實驗前向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,則裝置氣密性良好
B.實驗中需快速地將 10mL 稀鹽酸推入燒瓶內(nèi)
C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
D.根據(jù)以上數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 30mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鋇溶液進行中和反應(yīng)實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。
(1)根據(jù)此變化曲線,你認為實驗操作時是將_____滴加到另一種溶液中。
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量是ag時,滴入無色酚酞溶液,溶液呈_____色,此時溶液中的溶質(zhì)是_____,(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】公交車上常懸掛一塊警示牌“嚴禁攜帶易燃易爆、化字危險品上車!”。列舉了各種禁帶物品,易燃物:白磷.…;遇水易爆品:金屬鈉.……易燃液體:汽油、酒精.…;腐蝕性物品:硫酸、氫氧化鈉.……請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)白磷的符號_____
(2)乙醇的化學(xué)式_____
(3)氫氧根離子的符號_____
(4)硫酸中硫元素的化合價_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu),1906年盧瑟福進行了著名的α粒子散射實驗:讓一束平行的帶正電且質(zhì)量比電子大許多的α粒子穿過極薄的金箔時,發(fā)現(xiàn)有少數(shù)α粒子改變了原來的直線射程,而發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn);極少數(shù)(約萬分之一)α粒子,像遇到某種不能穿透的堅實東西而被折回。該實驗不能說明的觀點是_____(填標號)。
A 原子核帶正電
B 原子核體積小、質(zhì)量大
C 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D 相對于原子核,核外空間很大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此判斷以下敘述正確的是
A.甲的溶解度比乙的溶解度大
B.乙的溶解度受溫度變化影響較大
C.30℃時,30克的甲物質(zhì)加到50克的水中能形成80克的飽和溶液
D.甲,乙兩物質(zhì)的飽和溶液同時從30℃降溫到10℃,析出晶體的質(zhì)量,甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中燃燒時,不僅能與O2、CO2反應(yīng),還能與N2反應(yīng)生成氮化鎂。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學(xué)式為_____。
(2)如圖是鎂與二氧化碳反應(yīng)的微觀示意圖。
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用下圖所示裝置制取并收集氣體,請回答下列各題:
(1)儀器①的名稱__________________。
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________(填序號,下同) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是____________________,檢驗 二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_________________。
(4)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的_____________________,氣體收集裝 置應(yīng)選用______________________。
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