(6分)某化學(xué)小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒條件。

圖1                           圖2                        圖3
(1)如圖1所示,能燃燒的物質(zhì)是     (填字母序號),燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
A.水中的白磷      B.銅片上的白磷     C.銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入瓶中并與固體b接觸,能觀察到白磷燃燒,則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
(3)如圖3所示,在空氣中放置時,兩團(tuán)棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①     ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因      。
完成三組實(shí)驗(yàn)之后,同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件。
(1)B     4P+5O2  2P2O5      (2)2H2O22H2O + O2↑        
(3)蠟燭的火焰熄滅    
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時生成氧氣,并放出熱量(2分,錯答、漏答均為0分)

試題分析:(1)根據(jù)燃燒的條件分析,可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn),并與氧氣接觸;圖1中銅片上的紅磷不能燃燒,是因?yàn)闇囟炔荒苓_(dá)到它的著火點(diǎn)(240℃);水中的白磷不能燃燒,是因?yàn)椴荒芘c氧氣接觸;只有銅片上的白磷能夠燃燒,因?yàn)榧吹竭_(dá)了著火點(diǎn)(40℃),又與氧氣接觸,白磷燃燒生成五氧化二磷,故燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2  2P2O5
(2)熱水中的白磷能夠燃燒,說明生成的氣體是氧氣,那么a是過氧化氫溶液,b是二氧化錳,則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O + O2↑;
(3)由于二氧化碳不可燃,也不支持燃燒,所以將足量二氧化碳倒入燒杯時,蠟燭的火焰熄滅;由于過氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣,同時放出熱量,所以粘有過氧化鈉的棉花滿足燃燒的條件,也就能燃燒了。
點(diǎn)評:理解和熟練掌握燃燒的條件、以及二氧化碳的性質(zhì),是解答本題的關(guān)鍵,同時還要求學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,能夠靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O和Na2CO3
【查閱資料】
① Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。
②向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀。
③Na2CO3是白色固體,易溶于水,能與CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=    CaCO3↓+2NaCl
④Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
⑤CaCl2、NaCl、Na2CO3、NaOH四種溶液分別與無色酚酞溶液作用比較:
分別向右側(cè)溶液中
加入無色酚酞溶液
CaCl2
NaCl
Na2CO3
NaOH
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
無色
無色
由無色變?yōu)榧t色
由無色變?yōu)榧t色
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)。

(1)實(shí)驗(yàn)記錄
序號
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸
A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈
D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙
內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定
         

取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物還有     
(2)實(shí)驗(yàn)反思
① 實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁再點(diǎn)燃酒精燈的目的是       。
② 裝置B、C的作用是       。
③ 檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案:取D中白色固體于試管中,       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)氫化鈣(CaH2)是一種儲氫材料,是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學(xué)選用如下裝置,用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩位同學(xué)對硬質(zhì)玻璃管中的固體進(jìn)行如下探究:

【提出問題】硬質(zhì)玻璃管中的Ca是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?
【查閱資料】
① 金屬鈣活動性很強(qiáng),遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時產(chǎn)生一種氣體;
② 氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)放出氫氣。
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
1、固體為Ca和CaH2。
2、固體為CaH2。
甲同學(xué)的探究活動如下:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中,滴入少量的水,收集產(chǎn)生的氣體,并用燃著的木條點(diǎn)燃
                 
 
                 
有氫氣生成
② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞
呈紅色
生成          (填化學(xué)式)
甲同學(xué)的結(jié)論:猜想1正確,固體為Ca和CaH2。
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為由以上探究活動還不能得出猜想1正確,理由是                   。請你幫助乙設(shè)計實(shí)驗(yàn),寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論:
                                                                      
                                                                      
                                                                      
                                                                      
【反思討論】
(1)寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式        。
(2)登山運(yùn)動員常用氫化鈣固體作能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是        。
(3)制備CaH2裝置中,玻璃管a的作用是        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)小軍家的下水管道堵了。爸爸買回一種“管道通”,使用后堵塞的管道暢通無阻了。小軍對此很好奇,于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分。

【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下。
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)⒚l(fā)等。
(2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西。常用于疏通管道。
(3)鋁粉為銀灰色固體。鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)時放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH +        ==2NaAlO2 +3H2
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會兒。
 
                                    。
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁。
 
                                    。
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間。
羊毛線逐漸消失。
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套儀器。

 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸;銀灰色粉末和         。
都產(chǎn)生大量無色氣體,試管外壁溫度明顯升高。
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時,收集1試管氣體,驗(yàn)純。(兩套儀器操作相同)
驗(yàn)純時的操作和現(xiàn)象:(兩套儀器相同)
                                       。
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w。(兩套儀器操作相同)
都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。
結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉。
【應(yīng)用】使用管道通時,先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口。一會兒,管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)題目信息,推測管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是              
【反思】①老師告訴小軍,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。要確認(rèn)猜想(1)是否正確,還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在。
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析,使用“管道通”時,應(yīng)注意的事項(xiàng)有(填一條即可)             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2 的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號



反應(yīng)物
5%H2O2 100 mL
5%H2O2
3%H2O2100 mL
加入固體
0.5 g氯化鈉固體
0.5 g二氧化錳
 
收集氣體的時間
165 s
46s
80 s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為             
(2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為            mL。
(3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為             。
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                        。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                  
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)檢驗(yàn)氧氣的方法是                  。
(2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)與探究
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
說明酒精燃燒時生成了____________
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺_______________
說明酒精燃燒時有___________放出。
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁
說明呼出的氣體中含有___________
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用下圖所示裝置(其它實(shí)驗(yàn)用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請你一起參與(每套裝置限用一次,可以不用)。

A            B                   C
(1)實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸氣,欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體,正確連接裝置導(dǎo)管口的順序是:混合氣體→             →g→尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號)。
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式           
(3) C實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為        ;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ;
(4)本實(shí)驗(yàn)停止加熱前沒有將裝置C與D的連接處斷開,停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象,請你分析可能的原因是         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時,對閱讀資料上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投入蒸餾水中(右圖),發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球,在水面上游動;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中,投入一小塊鈉,會有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生,但沒有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實(shí)驗(yàn)①中,你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫兩條)__________, _________。
⑶寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來。
[知識拓展]
⑸查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答:

①打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ;
②上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢?
(2)【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星木條,伸入裝有過氧化氫溶液試管中
木條_______
常溫下過氧化氫難分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星木條伸入試管中
木條復(fù)燃
__________________
(4)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑,還需要增加一個實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)三:________________________________________。
(5)【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量;④對比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量。
(6)【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑。但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn):你認(rèn)為還需要探究:實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否______________________________。

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