分析 實(shí)驗(yàn)一:
(1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋悍Q量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā);
實(shí)驗(yàn)二:
(1)稱量氯化鈉時(shí),若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明精鹽質(zhì)量偏大;
(2)A.因?yàn)樾枰Q量的精鹽質(zhì)量是10g,不需要游碼,操作中砝碼和氯化鈉左右盤雖然放錯(cuò),但是稱量結(jié)果是正確的,因此不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
B.溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
C.加水溶解過程中有少量水濺出,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
D.量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)時(shí),會(huì)導(dǎo)致量取水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
解答 解:(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
故填:引流.
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋悍Q量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:②③①④⑤.
實(shí)驗(yàn)二:
(1)稱量氯化鈉時(shí),若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明精鹽質(zhì)量偏大,應(yīng)該取出適量精鹽直至天平平衡.
故填:取出適量精鹽直至天平平衡.
(2)A.因?yàn)樾枰Q量的精鹽質(zhì)量是10g,不需要游碼,操作中砝碼和氯化鈉左右盤雖然放錯(cuò),但是稱量結(jié)果是正確的,因此不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
B.溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
C.加水溶解過程中有少量水濺出,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
D.量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)時(shí),會(huì)導(dǎo)致量取水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.
故填:BD.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
裝置 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
A | 試管的質(zhì)量36.2 克 氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克 | 試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克 |
B | 反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋇 硫酸 鹽酸 | B. | 氯化銅 氫氧化鈉 鹽酸 | ||
C. | 氯化鋇 碳酸鈉 硝酸鉀 | D. | 硝酸銀 鹽酸 碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時(shí)間(分) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
V(H2)(毫升) | 100 | 160 | 200 | 224 | 224 | 224 | 224 | 224 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì):溶劑=1:4 | B. | 溶質(zhì):溶液=1:6 | C. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5:6 | D. | 溶劑:溶質(zhì)=2:3 |
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