7．如圖是初中化學中的一些重要實驗．下列對如圖所示實驗的分析，不正確的是（　�。�
A．
實驗既可以說明鐵能與硫酸銅反應，又可以驗證質(zhì)量守恒定律
B．
傾倒CO2時上層的蠟燭先熄滅，下層的蠟燭后熄滅
C．
用玻璃棒攪拌的目的是防止局部受熱造成液滴飛濺
D．
集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底

分析 A、根據(jù)鐵和硫酸銅混合會在鐵的表面附著一層紅色固體，且反應前后質(zhì)量不變分析；
B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析實驗的現(xiàn)象；
C、根據(jù)玻璃棒的作用來分析；
D、根據(jù)鐵絲燃燒實驗的注意事項和現(xiàn)象進行分析．

解答 解：A、鐵和硫酸銅混合會在鐵的表面附著一層紅色固體，說明產(chǎn)生了新的物質(zhì)，且反應前后質(zhì)量不變，從而驗證出質(zhì)量守恒定律，故分析正確；
B、由二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，所以，傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下到上依次熄滅，故分析錯誤；
C、實驗C中用玻璃棒攪拌的目的是防止局部受熱造成液滴飛濺，故分析正確；
D、水可以吸熱，實驗D集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底．故分析正確．
故選：B．

點評 此題難度不大，掌握常見實驗的現(xiàn)象、注意事項等是順利解題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為了測定某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)），興趣小組進行了如下圖所示的實驗．分析并計算：

（1）恰好完成反應時可觀察到的現(xiàn)象時剛好不再有白色沉淀生成，溶液由紅色變?yōu)闊o色；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）5.01.22.00.4
反應后質(zhì)量（g）待測3.03.60.4
關于這四種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲是反應物，乙、丙是生成物B．丁可能是催化劑
C．反應后甲的質(zhì)量是3.4gD．甲一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：甲試管，乙長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗室選用裝置A與E制取氧氣，實驗步驟如下：①先檢驗裝置的氣密性，再加入藥品；②先讓試管均勻受熱，再對藥品所在的部位加熱；③導管口開始有氣泡放出后，立即收集；④停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面．
以上實驗步驟正確的是①②（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e（填字母），裝置中的X是濃硫酸，裝置丙的作用吸收多余的二氧化硫氣體，防止空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)如圖裝置回答有關問題：

①若用2%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳的作用是催化作用，如用B裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大的氣泡從集氣瓶口一邊冒出；
②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）afec；
③在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生和收集裝置是AC，（填字母），實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應該用氫氧化鈉溶液來吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）若用圖1制備并收集一瓶干燥的氧氣，分液漏斗中盛放的物質(zhì)是過氧化氫，B中盛放的試劑是濃硫酸．反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如果要確認C中氣體已經(jīng)干燥，則需在B和C之間連接一個盛有無水硫酸銅 U形管．
（3）若改變A中的藥品，此套裝置還可以用來制取二氧化碳（或氫氣）氣體．
（4）圖2中A、B內(nèi)分別盛有溶質(zhì)不同的無色溶液及在小木塊上點燃的蠟燭，若向A中撒入無色細小晶體后，發(fā)現(xiàn)其蠟燭會熄滅，原因是反應生成既不燃燒也不支持燃燒的二氧化碳氣體，無色細小晶體可能是碳酸鈉晶體（或碳酸氫鈉晶體）；若向B撒入黑色粉末后，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒更旺，黑色粉末是二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗臺上有：高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過氧化氫溶液、火柴及圖1下列儀器，請回答下列問題：

（1）制取二氧化碳，可選用的儀器和藥品是（填序號）③⑤⑥⑦，制取該氣體的化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗收集的二氧化碳是否已滿，可將燃著木條放置在集氣瓶口處，觀察到燃著的木條（火焰）熄滅現(xiàn)象，證明二氧化碳已滿．
（2）補充一種棉花團用品，還可以制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，請你將沒有繪制完的制取氧氣裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于元素的說法中，正確的是（　�。�
A．同種元素的原子化學性質(zhì)相同，但是質(zhì)量可能不同
B．物質(zhì)都是由元素組成的，只能通過不同種元素相互組合構(gòu)成物質(zhì)
C．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)共同決定的
D．人造元素是通過化學方法合成的

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