【題目】課外實驗:“葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只余清晰的葉脈,就能得到“葉脈書簽”。實驗小組同學(xué)對該制作過程及氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行了研究。
I.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
【查閱資料】
氫氧化鈉溶液有腐蝕性。
【進(jìn)行實驗】
實驗1:相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。
NaOH溶液濃度 | 1% | 5% | 10% |
葉片變化 | 留有很多葉肉 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 |
實驗2:在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉進(jìn)行不同時間的煮沸,處理后葉片變化如下表。
煮沸時間 | 5min | 15min | 20min |
葉片變化 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 | 葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗1的實驗?zāi)康氖?/span>_______________。
(2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是___________。
(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。
A.5min B.15min C.20min
II.探究氫氧化鈉的性質(zhì)
【查閱資料】
a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似
b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2↑
c.通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳
【猜想與假設(shè)】
(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
無明顯變化 |
甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗步驟①中無明顯變化,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
A中有大量氣泡產(chǎn)生, B中____________。 | |
無明顯變化 |
【解釋與結(jié)論】
(5)步驟②中通過B中實驗現(xiàn)象,可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產(chǎn)生。
(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。
(7)乙同學(xué)認(rèn)為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)。
【答案】 探究制作“葉脈書簽”的最佳氫氧化鈉溶液濃度 葉片上殘留葉肉很少 B H2O 澄清石灰水變渾濁 水 AB
【解析】I. (1)據(jù)控制變量原則,實驗1的實驗?zāi)康氖翘骄恐谱鳌叭~脈書簽”的最佳氫氧化鈉溶液濃度;(2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是當(dāng)10%的氫氧化鈉溶液時,葉片上殘留葉肉很少,較適合制成“葉脈書簽”;(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是15 min;II.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變。氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +2H2O;鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和澄清石灰水的溶質(zhì)——?dú)溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;(6)因氫氧化鈉溶液中有水,水與二氧化碳反應(yīng),也能使氣體減少,壓強(qiáng)變小,實驗③的目的是排除水的干擾,證明二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng)了;(7)乙同學(xué)認(rèn)為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),需要對比的實驗裝置有AB。通過塑料瓶變癟的程度,證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),而不是與水反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖如下,請回答下列問題。
(1)設(shè)備A中,發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。
(2)設(shè)備B、C中,空氣中的______一定參加了反應(yīng)。
(3)設(shè)備C中,生產(chǎn)硝酸過程排出的廢氣中會含有一些氮的氧化物,可用如下兩種
方法處理:
方法一、NaOH溶液吸收法:NO + NO2 + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O
方法二、NH3還原法:8NH3 + 6NO27N2 + 12H2O(NO也有類似的反應(yīng))
以上兩種方法中,你認(rèn)為哪種方法好并說明理由________。
(4)設(shè)備D中,用NH3和HNO3制備NH4NO3。NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為________。
【答案】 化合反應(yīng) 氧氣 方法一,簡單易行,方法二,環(huán)保
【解析】本題用工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖考查了閱讀獲得信息的能力,在(2)題中根據(jù)質(zhì)量守恒進(jìn)行分析。
(1)設(shè)備A中,發(fā)生了N2和H2生成了NH3的反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);
(2)設(shè)備B中 NH3→NO、設(shè)備C中NO→HNO3,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在設(shè)備B、C中,空氣中的氧氣一定參加了反應(yīng);
(3)方法一在常溫就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),方法一,簡單易行,方法二中NH3 和 NO反應(yīng)生了氮?dú)夂退,無污染,方法二,環(huán)保;
(4)NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
點(diǎn)睛:在流程題中關(guān)注“箭頭”及方框內(nèi)的信息:箭頭進(jìn)入的是投料(即反應(yīng)物),出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。
【題型】流程題
【結(jié)束】
22
【題目】下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
(1)實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)氧氣可用排水法收集的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上在氬氣環(huán)境中冶煉鈦(Ti),化學(xué)方程式如下:2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2下列判斷正確的是
A. 該反應(yīng)中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng) B. 該反應(yīng)中氯化物的物質(zhì)的量保持不變
C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是TiCl4和Ti
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)金屬鈦(Ti)的合金具有密度小,熔點(diǎn)高、可塑性好,抗腐蝕性強(qiáng)等性能,鈦合金與人體有很好的“相容性”。工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學(xué)式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO.然后用鎂與TiCl4,在高溫條件下反應(yīng)生成金屬鈦和氯化鎂。請根據(jù)以上信息回答下列問題:
①FeTiO3中鈦元素的化合價為_____________。
②制取TiCl4的反應(yīng)中,X的化學(xué)式為________________。
③鎂與TiCl4反應(yīng)的基本類型為________________。
④下列關(guān)于鈦合金用途的說法不正確的是________________。
A.做保險絲 B.用于航空、航天工業(yè)
C.制人造骨 D.用于船舶、核潛艇的制造
(2)某小組用圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究.一段時間后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面生銹,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______________。
(3)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金﹣﹣黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3受熱會分解,生成兩種氧化物。)
①寫出赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
②有不法商人用黃銅冒充黃金,制假銷售,下列鑒別真假黃金的方法不正確的是________。
A.灼燒 B.看外觀 C.滴加稀鹽酸 D.滴加硫酸鋁溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。
A用高錳酸鉀制取氧氣 | B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳 |
選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。 | 選用的收集裝置是______(填字母序號)。將燃著的木條接近集氣瓶口,看到木條______,證明二氧化碳已收集滿。 |
所需裝置如下圖所示: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖。請你參與探究并回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____________________,反應(yīng)的基本類型是________________。
(2)電源的A級為_____極,C試管中收集到的氣體是________________,可以用_________________檢驗,D試管中收集的氣體是_______________,C、D中兩種氣體的體積比為____________。
(3)圖中信息表明實驗_______________。(填寫 “未開始”或“剛剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時間”)
(4)此實驗得出的結(jié)論是____________________。
(5)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是(______)
A.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
B.反復(fù)多次實驗查找原因
C.查找實驗裝置是否漏氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認(rèn)為實驗成功
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下,將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應(yīng)原理。
(1)用化學(xué)符號表示5個二氧化氮分子______。
(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學(xué)式)。
(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列說法正確的是( )
A. 硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B. 硫原子的核電荷數(shù)為16
C. 硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07 g
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子
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