【題目】課外實驗:葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只余清晰的葉脈,就能得到葉脈書簽。實驗小組同學(xué)對該制作過程及氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行了研究。

I.探究制作葉脈書簽的最佳條件

【查閱資料】

氫氧化鈉溶液有腐蝕性。

【進(jìn)行實驗】

實驗1:相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

實驗2:在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉進(jìn)行不同時間的煮沸,處理后葉片變化如下表。

煮沸時間

5min

15min

20min

葉片變化

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗1的實驗?zāi)康氖?/span>_______________

(2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,原因是___________。

(3)通過實驗2可知,制作葉脈書簽的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。

A5min B15min C20min

II.探究氫氧化鈉的性質(zhì)

【查閱資料】

a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似

b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2

c.通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳

【猜想與假設(shè)】

(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________

【進(jìn)行實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

無明顯變化

甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗步驟①中無明顯變化,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

A中有大量氣泡產(chǎn)生,

B____________。

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

(5)步驟②中通過B中實驗現(xiàn)象,可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產(chǎn)生。

(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。

(7)乙同學(xué)認(rèn)為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)

【答案】 探究制作葉脈書簽的最佳氫氧化鈉溶液濃度 葉片上殘留葉肉很少 B H2O 澄清石灰水變渾濁 AB

【解析】I. (1)據(jù)控制變量原則,實驗1的實驗?zāi)康氖翘骄恐谱鳌叭~脈書簽”的最佳氫氧化鈉溶液濃度;(2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是當(dāng)10%的氫氧化鈉溶液時,葉片上殘留葉肉很少,較適合制成“葉脈書簽”;(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是15 min;II.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變。氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +2H2O;鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和澄清石灰水的溶質(zhì)——?dú)溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;(6)因氫氧化鈉溶液中有水,水與二氧化碳反應(yīng),也能使氣體減少,壓強(qiáng)變小,實驗③的目的是排除水的干擾,證明二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng)了;(7)乙同學(xué)認(rèn)為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),需要對比的實驗裝置有AB。通過塑料瓶變癟的程度,證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),而不是與水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖如下,請回答下列問題。

(1)設(shè)備A中,發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。

(2)設(shè)備B、C中,空氣中的______一定參加了反應(yīng)。

(3)設(shè)備C中,生產(chǎn)硝酸過程排出的廢氣中會含有一些氮的氧化物,可用如下兩種

方法處理:

方法一、NaOH溶液吸收法:NO + NO2 + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O

方法二、NH3還原法:8NH3 + 6NO27N2 + 12H2O(NO也有類似的反應(yīng))

以上兩種方法中,你認(rèn)為哪種方法好并說明理由________。

(4)設(shè)備D中,用NH3和HNO3制備NH4NO3。NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為________。

【答案】 化合反應(yīng) 氧氣 方法一,簡單易行,方法二,環(huán)保

【解析】本題用工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖考查了閱讀獲得信息的能力,在(2)題中根據(jù)質(zhì)量守恒進(jìn)行分析。

(1)設(shè)備A中,發(fā)生了N2和H2生成了NH3的反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);

(2)設(shè)備B中 NH3→NO、設(shè)備C中NO→HNO3,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在設(shè)備B、C中,空氣中的氧氣一定參加了反應(yīng);

(3)方法一在常溫就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),方法一,簡單易行,方法二中NH3 和 NO反應(yīng)生了氮?dú)夂退,無污染,方法二,環(huán)保;

4NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

點(diǎn)睛:在流程題中關(guān)注“箭頭”及方框內(nèi)的信息:箭頭進(jìn)入的是投料(即反應(yīng)物),出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。

型】流程
結(jié)束】
22

【題目】下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

(1)實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(2)氧氣可用排水法收集的原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上在氬氣環(huán)境中冶煉鈦(Ti),化學(xué)方程式如下:2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2下列判斷正確的是

A. 該反應(yīng)中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng) B. 該反應(yīng)中氯化物的物質(zhì)的量保持不變

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是TiCl4和Ti

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)金屬鈦(Ti)的合金具有密度小,熔點(diǎn)高、可塑性好,抗腐蝕性強(qiáng)等性能,鈦合金與人體有很好的相容性。工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學(xué)式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO.然后用鎂與TiCl4,在高溫條件下反應(yīng)生成金屬鈦和氯化鎂。請根據(jù)以上信息回答下列問題:

FeTiO3中鈦元素的化合價為_____________

②制取TiCl4的反應(yīng)中,X的化學(xué)式為________________。

③鎂與TiCl4反應(yīng)的基本類型為________________。

④下列關(guān)于鈦合金用途的說法不正確的是________________

A.做保險絲 B.用于航空、航天工業(yè)

C.制人造骨 D.用于船舶、核潛艇的制造

(2)某小組用圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究.一段時間后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面生銹,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______________。

(3)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金﹣﹣黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3受熱會分解,生成兩種氧化物。)

①寫出赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

②有不法商人用黃銅冒充黃金,制假銷售,下列鑒別真假黃金的方法不正確的是________

A.灼燒 B.看外觀 C.滴加稀鹽酸 D.滴加硫酸鋁溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選1作答,若兩題均作答,按A計分。

A用高錳酸鉀制取氧氣

B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

選用的收集裝置是______(填字母序號)。將燃著的木條接近集氣瓶口,看到木條______,證明二氧化碳已收集滿。

所需裝置如下圖所示:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖。請你參與探究并回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____________________,反應(yīng)的基本類型是________________。

(2)電源的A級為_____極,C試管中收集到的氣體是________________,可以用_________________檢驗,D試管中收集的氣體是_______________C、D中兩種氣體的體積比為____________

(3)圖中信息表明實驗_______________。(填寫 未開始剛剛開始已經(jīng)進(jìn)行了一段時間”)

(4)此實驗得出的結(jié)論是____________________。

(5)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為21,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于21,針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是______

A.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

B.反復(fù)多次實驗查找原因

C.查找實驗裝置是否漏氣

D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認(rèn)為實驗成功

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下,將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應(yīng)原理。

(1)用化學(xué)符號表示5個二氧化氮分子______。

(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學(xué)式)。

(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是 (  。

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列說法正確的是(  )

A. 硫?qū)儆诮饘僭?/span>

B. 硫原子的核電荷數(shù)為16

C. 硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07 g

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子

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