【題目】今年國慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

(1)操作①的名稱是 ,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 ,若經(jīng)過操作①后,

所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (選下列序號填寫)

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,這是利用該物質(zhì)的 性.

(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水.

操作③所指的凈水方法是

(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”

請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法

【答案】(1)過濾;引流;ac;(2)活性炭;吸附;(3)硬水;蒸餾;(4)淘米水澆花(合理均可).

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)過濾的原理、注意事項(xiàng)、玻璃棒的作用分析回答;

(2)根據(jù)活性炭的性質(zhì)分析回答;

(3)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法,蒸餾得到水的組成分析回答;

(4)根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答.

解:(1)由凈水過程可知,操作①是固液分開,名稱是過濾,在過濾操作時(shí)玻璃棒的作用是引流,若經(jīng)過過濾操作后,所得液體C中仍有渾濁,可能的原因較多,例如:濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等;

(2)由于活性炭有吸附性,在操作②主要是除去一些異味和色素,所以應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;

(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明是硬水,液體D經(jīng)過操作③得到蒸餾水,說明該操作是蒸餾;

(4)生活中節(jié)約用水的做法由很多,例如:淘米水澆花或洗衣服的水拖地等;

故答案為:(1)過濾;引流;ac;(2)活性炭;吸附;(3)硬水;蒸餾;(4)淘米水澆花(合理均可).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器名稱:a是 ,b是

(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.

(3)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母序號),反應(yīng)表達(dá)式為

(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達(dá)式為 ,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是

(5)實(shí)驗(yàn)前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后,在導(dǎo)管口連接一個(gè)注射器,用來

(6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是

A向老師請教 B查找相關(guān)資料,探究原因

C反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象 D認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得信息錯(cuò)誤的是( )

A.分子由原子構(gòu)成

B.反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變

C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D.反應(yīng)前后分子種類沒有改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),其中A和B、C和D組成的元素種類相同,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中已略去部分物質(zhì)).

回答下列問題

(1)A的化學(xué)式為 ,D→C的化學(xué)方程式為

(2)若E和F均由兩種元素組成,E和F的化學(xué)式為 、 ;

(3)若E和F均由三種元素組成,寫出指定的轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式:E→B+C ;F→B+C

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.

(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為 ,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 .電解水的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的.

(2)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是

(3)小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線,以下說法正確的是( )

A.該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中

B.a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量

C.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl

D.檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的AgNO3,靜置后再滴入少量Ba(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.

【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.

【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、H+).

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動.

(1)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(2)最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ,理由是

(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明 粒子不起催化作用.

(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后

【拓展延伸】

(5)小組通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個(gè)試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請你觀察如圖回答問題.

①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:

②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在做“鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),除觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出外,還看到有較多的氣泡產(chǎn)生.為確定氣體成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:

[提出問題]生成的氣體是什么呢?

[猜想與假設(shè)]從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種

[查閱資料]SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色,H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色,但H2能燃燒,O2能支持燃燒.

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入紅色的品紅溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(填“有”或“無”).

(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用 來檢驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確.

(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán).于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論]A中觀察到 ,證明不含O2;

C中導(dǎo)管口觀察到 ,證明該氣體是H2,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

[反思與評價(jià)]

(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在點(diǎn)燃導(dǎo)管口的氣體之前,應(yīng)對氣體先 以確保安全.

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯 性(填“酸”或“堿”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案