【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在t2℃時，a、b、c的溶解度的大小關(guān)系是_____

（2）P點是a、c兩條曲線的交點，其含義是_____。

（3）t1℃時，將20ga固體放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（4）若a中含有少量的b雜質(zhì)，提純a的方法是_____結(jié)晶。

【答案】a＞b＞c t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等 65 降溫

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，在t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系a＞b＞c；

（2）P點是a、c兩條曲線的交點，其含義t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；

（3）t1℃時，a物質(zhì)的溶解度是30g，所以將20g a固體放入50g水中，充分溶解后，只有15g a物質(zhì)溶解，則所得溶液的質(zhì)量是65g；

（4）a物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，所以若a中含有少量的b雜質(zhì)，提純A的方法是降溫結(jié)晶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．下列說法中不正確的是

A. t1時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：X＞Y B. t2時，消耗金屬的質(zhì)量：X＞Y

C. t3時，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y D. t3時，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程及相應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)基本類型都正確的是（　�。�

A. 赤鐵礦冶煉生鐵： 置換反應(yīng)

B. 石灰水檢驗二氧化碳：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

C. 電解水測定水的組成：2H2O=2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)

D. 一氧化碳作燃料： 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）

A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，下列說法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

C. 由大量微粒甲聚集成的物質(zhì)是單質(zhì)

D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣，小軍稱取氯酸鉀27，加入0.2二氧化錳進(jìn)行加熱。實驗結(jié)束后，剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6。計算：

（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量？

（2）生成氯化鉀的質(zhì)量為多少？

（3）氯酸鉀是否完全分解？（請用計算說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同 時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想） 生成的氣體可能是：①SO2 ②O2 ③H2。

（查閱資料） ①SO2 與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2 與 CO 均可以還原金屬氧化物。

（方案設(shè)計）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到澄清石灰水變成白色渾濁，則氣體為_______。若觀察 到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色，則氣體為_______。

（實驗探究）

①實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從 a 處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。 這樣操作的目的是_______。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實驗結(jié)論）①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_______。

②鐵放入該硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

（實驗反思） 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。他實驗方案是：收集一瓶氣體，把燃著的火柴伸入到瓶中，火柴熄滅的是SO2，若火柴燃得更 旺的是 O2，若氣體能燃燒證明是 H2。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

（1）中國科學(xué)院等單位聯(lián)合發(fā)布了115號元素的中文名為“鏌”。此元素原子的核電荷數(shù)為_____，該元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）已知磷原子的中子數(shù)為16，則磷原子的相對原子質(zhì)量為_____，寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____

（3）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____（填字母）

A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar

（4）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為時，當(dāng)x﹣y＝8時，該粒子的符號為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)( )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

B. 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C. 燒杯中淀粉—碘溶液的濃度

D. 燒杯中溶液的體積

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同步練習(xí)冊答案