13．閃電時(shí)空氣中有臭氧生成，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．O3和O2混合得到的是純凈物
B．臭氧是一種比氧氣穩(wěn)定的氧化物
C．等質(zhì)量的O3和O2含有的氧原子數(shù)之比是1：1
D．O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化

分析 A、純凈物中只含一種分子，混合物中至少含有兩種分子；
B、根據(jù)氧化物的概念分析；
C、臭氧和氧氣都是由氧元素組成，等質(zhì)量的臭氧和氧氣，說(shuō)明臭氧和氧氣中氧元素的質(zhì)量相等；
D、根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的概念分析．

解答 解：A、臭氧和氧氣混合后得到的物質(zhì)中有臭氧分子和氧氣分子，臭氧分子和氧氣分子是兩種不同的分子，因此兩者混合后得到的是混合物，而不是純凈物．說(shuō)明選項(xiàng)A錯(cuò)誤．
B、由于臭氧比氧氣更活潑，氧化性更強(qiáng)，因此氧氣比臭氧穩(wěn)定．且臭氧和氧氣都是由氧元素組成的單質(zhì)而不是氧化物，說(shuō)明選項(xiàng)B錯(cuò)誤．
C、臭氧和氧氣都是由氧元素組成，等質(zhì)量的臭氧和氧氣，說(shuō)明臭氧和氧氣中氧元素的質(zhì)量相等．構(gòu)成臭氧分子的氧原子與構(gòu)成氧分子的氧原子是完全一樣的，因此等質(zhì)量的臭氧和氧氣含有的氧原子數(shù)目相同，含有的氧原子的個(gè)數(shù)比應(yīng)為1：1．說(shuō)明選項(xiàng)C正確．
D、由于臭氧和氧氣是兩種不同的物質(zhì)，因此二者的相互轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化，而不是物理變化．說(shuō)明選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查混合物和純凈物的判斷、物理變化和化學(xué)變化的判斷、氧氣的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)式的計(jì)算，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)--會(huì)做實(shí)驗(yàn)
已知有下述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空白：

（1）固定裝置：若選用裝置A制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（2）甲同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇圖乙中的裝置E（填字母）；采用此法收集，利用了氧氣氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（3）乙同學(xué)用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣（寫(xiě)一種）．
（4）若要制取并收集一瓶氧氣來(lái)做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，并驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物（如圖乙F），丙同學(xué)選擇的發(fā)生和收集裝置是AD，她的理由是制取和收集的氧氣干燥．
（5）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．圖丙是丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母），其中操作有誤的是d．

（6）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，回答下列問(wèn)題．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②過(guò)氧化氫和二氧化錳充分接觸后反應(yīng)通常很劇烈，你認(rèn)為哪些方法可以減慢或控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率？請(qǐng)舉出兩種完全不同的方法．
方法1：減小過(guò)氧化氫溶液的濃度
方法2：控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速度
（7）某同學(xué)用氣密性良好的如圖丁裝置，進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出解決的方法：再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
（寫(xiě)一種）．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，收集的氧氣總比理論值少的原因有：收集氧氣的節(jié)點(diǎn)過(guò)晚，開(kāi)始產(chǎn)生的氧氣沒(méi)有收集到（寫(xiě)一條）．
（8）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽中，某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)并獲得大獎(jiǎng)，讓我們一起來(lái)分享．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)操作】
①收集2瓶氧氣，將帶火星的木條伸入其中一瓶，觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．
②將一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在另一瓶氧氣上，瓶口相接，等待4-5分鐘．
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái)，再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條也復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該說(shuō)明分子能不斷運(yùn)動(dòng)；；請(qǐng)你再列舉一例能用該結(jié)論解釋的生活現(xiàn)象打開(kāi)汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】該實(shí)驗(yàn)比課本氨分子運(yùn)動(dòng)（如下圖）的實(shí)驗(yàn)，其突出的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、效果明顯（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)選擇單質(zhì)、化合物、混合物、元素、分子、原子、離子中合適的詞填在下列空白里：
（1）氧氣和磷都屬于單質(zhì)，二者反應(yīng)生成的五氧化二磷屬于化合物；
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，如氧氣由分子構(gòu)成的，磷由原子構(gòu)成的；
（3）五氧化二磷是氧和磷元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示為元素周期表的一部分，已知D元素的原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）D元素屬于非金屬（填金屬、非金屬）元素．
（2）C元素的原子核內(nèi)有15個(gè)質(zhì)子
（3）請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)B元素組成的兩種單質(zhì)的化學(xué)式：O2；O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．一個(gè)氫原子的質(zhì)量為a，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為b，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為c，以該碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)寫(xiě)出水的相對(duì)分子質(zhì)量$\frac{24a+12b}{c}$（用所給字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要途徑．甲烷除具有可燃性外，還具有什么性質(zhì)？小軍按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，白色無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，澄清的石灰水變渾濁．（白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)）
寫(xiě)出A裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O，由此說(shuō)明甲烷還具有還原性．（（選填“還原”、“氧化”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．有12克赤鐵礦的樣品，經(jīng)化驗(yàn)測(cè)定其中含F(xiàn)e5.88克，則此赤鐵礦中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一：用毛巾洗臉時(shí)，自來(lái)水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）附著在毛巾上．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為Ca2+．
（2）證明自來(lái)水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來(lái)水的硬度．例如，含CaCl2的自來(lái)水，可用碳酸鈉處理．處理時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）要使用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用雙氧水制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是D（填字母），寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水，其水溶液為氨水、顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．其化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O；若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是A和E（填字母序號(hào)）．

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