5．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　　）
A．分子是保持物質性質的一種粒子
B．原子轉變成離子過程中電子數(shù)發(fā)生改變
C．物質的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D．在化學反應中，任何離子都不能再分

分析 根據(jù)微觀知識進行分析，分子是保持其化學性質的最小粒子，原子通過得失電子轉變成離子，熱脹冷縮主要是因為粒子之間的間隔改變，原子是由原子核和核外電子構成的，在化學反應中有的原子團離子可以再分．

解答 解：A、由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子，故說法錯誤；
B、原子通過得失電子轉變成離子，所以電子數(shù)發(fā)生了改變，故說法正確；
C、物質的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質中的粒子之間的間隔隨溫度的改變而改變，故說法錯誤；
D、在化學反應中有的原子團離子可以再分，故說法錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了微觀離子，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格，并與同學交流．
（!）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是使瓶內(nèi)的氧氣完全反應該物質燃燒反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的
（3）由本實驗還可以推測氮氣的性質有不支持燃燒、難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩物質發(fā)生反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應B．該反應前后元素個數(shù)保持不變
C．甲和乙的相對分子質量一定相等D．該圖可示意H2與O2的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質的方法中錯誤的是（　�。�
ABCD
待區(qū)分物質面粉
奶粉		棉線
毛線		純堿
燒堿		鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法加碘酒點燃，聞氣味加稀硫酸用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某鐵礦石的主要成分是Fe2O3，是冶煉金屬鐵的原料．某興趣小組想測定該鐵礦石中鐵的含量，利用氫氣來還原Fe2O3，設計了如下實驗方案（鐵礦石中的雜質在高溫下不分解，也不參加反應）．

（1）如果用鋅粒與濃鹽酸來制取氫氣，可以選擇圖甲中的②（填序號）發(fā)生裝置；裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導管的雙孔膠塞和錐形瓶（填儀器名稱）．
（2）制得的氫氣常含有少量水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥純凈的氫氣，需通過④和⑤裝置，裝置按字母連接的順序是：發(fā)生裝置→c→d→b→a→收集裝置

若要檢驗氫氣中的雜質HCl，可把裝置⑤（填序號）中的試劑換成紫色石蕊試液，實驗中觀察到的現(xiàn)象是試劑變成了紅色．
（3）圖甲中的③裝置是一個用排空氣法收集氫氣的裝置，由集氣瓶和導管組成，請你在方框內(nèi)畫出該裝置．
（4）圖乙是氫氣與鐵礦石樣品反應的裝置，在加熱反應之前要先通入一段時間的氫氣，原因是排盡裝置中的空氣，防止H2不純在加熱時發(fā)生爆炸；而在反應結束時先要停止加熱，一段時間后再停止通入氫氣，原因是防止高溫的鐵在空氣被氧化成氧化鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查，甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛．我國的國家檢測標準：“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L；E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L．”E1級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量，El級比E0級釋放甲醛量多五分之一．目前，化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放．試根據(jù)上述資料填空：
（1）如圖為甲醛的比例模型，則其化學式為CH2O；其碳、氫和氧元素的最簡質量比為6：1：8，其含氧元素的質量分數(shù)等于53.3%；
（2）從檢測標準可知，資料中的相關信息有誤，實際上El級比E0級釋放甲醛量多了2倍．
（3）專家指出，治理室內(nèi)甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風．因為活性炭的結構特點是孔隙多，具有很強的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
稀釋濃硫酸
C．
檢驗CO2存在		D．
實驗后天平的放置

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．分類是科學方法之一．下列各組物質中，按單質、氧化物、混合物順序排列的是（　　）
A．氧氣、干冰、液態(tài)空氣B．冰川水、石灰水、生理鹽水
C．鋼、蒸餾水、硫酸銅晶體D．水銀、冰、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲、乙兩同學利用下面裝置測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質量分數(shù)

A中發(fā)生的化學方程式：Zn+2HCL=ZnCL2+H2↑
（1）B裝置作用吸收氯化氫．
（2）D裝置中銅和氧化銅總質量為10克，充分反應后，欲求原混合物中銅元素的質量分數(shù)，還需要的實驗數(shù)據(jù)是E增加的質量．
（3）F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有F裝置，會使實驗結果比真實值偏小．

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