(5分)小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)。
小麗用B裝置進行實驗,看到氣球變鼓,認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的方程式為_____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),兩位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個對比實驗,補做的實驗是:實驗操作________________,實驗現(xiàn)象___________。

(2)CO2+2NaOH ="=" Na2CO3+H2O , 二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)瓶中壓強減小,使氣球鼓起; 稀鹽酸與生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,瓶中壓強增大,使氣球變癟。
(3)將氫氧化鈉溶液換成水,重復(fù)以上實驗,觀察到試管內(nèi)液面上升的高度不相同。

解析試題分析:(2)CO2與NaOH反應(yīng)會生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的方程式為CO2+2NaOH ="=" Na2CO3+H2O 。反應(yīng)會使裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w減少,氣壓降低。所以會觀察到氣球在外界氣壓的作用下鼓起來。當(dāng)再加入稀鹽酸時,稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。瓶內(nèi)壓強又變大,會觀察到氣球又變癟。
(3)因為二氧化碳可溶于水,所以可增加二氧化碳與水在相同裝置內(nèi)的對比實驗。如觀察到水中的試管內(nèi)液面上升的高度比氫氧化鈉溶液中的低,則說明二氧化碳可與氫氧化鈉反應(yīng)。
考點:堿的化學(xué)性質(zhì)、實驗方案的設(shè)計與評價

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(11分)某實驗小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計了如下實驗裝置及方案:

實驗裝置
實驗步驟及操作
實驗現(xiàn)象
            
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生。
氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉
澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中
氣球鼓起
                     
無明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
                 
(一)(1)步驟①中氣球變癟的原因                             ;
(2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì);
(3)步驟④的操作是                       ,其目的是                       ;
(4)步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ;
(5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì);
(二)上述實驗結(jié)束后,實驗小組的同學(xué)又對瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇,進行了探究:
(1)【提出猜想】通過分析,一致認(rèn)為瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有                     ,可能含有氫氧化鈣或           。
(2)【實驗驗證】設(shè)計實驗方案確定溶液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作
 實驗現(xiàn)象
 實驗結(jié)論
 分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為               
 
(3)【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,除了以上方案外,下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗?        (填序號)
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(7分)老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液(如下圖所示),其中3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損,4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知,3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)小組同學(xué)進行了下述實驗。
(已知: Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng))

(1)分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中,向其中分別滴加1號溶液,發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅,說明這3種溶液呈       (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。由該實驗可確定的溶液為      (寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱)。
(2)分別取4號、5號溶液于兩支試管中,加入足量的2號溶液,發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生,
小組同學(xué)利用上述試劑,經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。

實驗操作及現(xiàn)象
實驗結(jié)論
               
4號溶液是Na2CO3溶液,5號溶液是變質(zhì)的NaOH溶液。
寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式       、        。
(3)取3號溶液于試管中,逐滴加入一定量的6號溶液,觀察到溶液變渾濁,過濾,則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH;Na2CO3       (將其他情況補充完整)。
查閱資料可知:Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2O
NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
⑴第一小組:小莉同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通。

實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結(jié)論
 
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。
 
氣球逐漸變大
 
二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑,他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成        ,然后再重復(fù)完成實驗,觀察到現(xiàn)象是        。小華補充這一實驗的原因是        。
⑵第二小組:小秦同學(xué)對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

步驟一:打開分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
現(xiàn)象:氣球逐漸變大。
步驟二:打開分液漏斗B的活塞,使       溶液流入集氣瓶中。
現(xiàn)象:                             ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                 。
結(jié)論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
⑶對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證,其所利用的原理是不同的。
①第一組是通過實驗證明                  驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了;
②第二組是通過實驗證明                  驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小紅的家庭化學(xué)實驗室有如下物品:①試管②導(dǎo)管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實驗:
(1)若要探究氧氣的助燃性,需要用到的物品是(填序號)_____________;
(2)若要探究鐵釘銹蝕的條件,除上述物品外,還需要的物品是_________;
(3)若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強,寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,該反應(yīng)所屬基本類型是______________;
(4)請利用上述物品設(shè)計實驗,探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性,我的實驗方案是:__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(7分)化學(xué)興趣小組用下圖裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

(一)石灰水變渾濁的原因是:
(1)鎂和鹽酸的反應(yīng)     (填“吸熱”或“放熱”)。
(2)                                         
(二)甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH<7
(1)該溶液呈     (填“酸”、“堿”或“中”)性。
(2)該溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7; ②                    
(三)乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學(xué)提出猜想:
MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl 大家都認(rèn)為此猜想不合理,理由是     。
【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng),產(chǎn)生堿和氣體。
【實驗】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃?xì)怏w,發(fā)現(xiàn)能燃燒,該氣體是     。         
用化學(xué)方程式表示:乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(8分)課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時,看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進行了如下探究。
探究一 :產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)?

實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
解釋及結(jié)論
實驗I
用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中
迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物

實驗Ⅱ
將實驗I中收集到的氣體點燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯
氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。
該氣體是      ,燃燒的化學(xué)方程式為
      。        
探究二:產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)?
【查閱資料】
1.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設(shè)】
猜測1:白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ  ①取洗凈后的白色固體,加入足量的      溶液,觀察到固體溶解,產(chǎn)生無色氣泡,則白色固體一定含有      。(填名稱)
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中。

實驗后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有      ,裝置B增重8.8g,試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為:      。
【實驗反思】通過上述實驗說明,對于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實驗方法,這兩種方法分別是      ,      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(6分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動,請你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉     
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉   
猜想三:是                           
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸   
                        
猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加           溶液
   產(chǎn)生白色沉淀
猜想一不正確、猜想三正確
   【反思交流】  
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學(xué)進行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生。過濾,所得濾液為紅色。
(1)由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是________(寫化學(xué)式,下同),一定不含有的物質(zhì)是_________________;
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變?yōu)闊o色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成。過濾,所得濾液為無色。
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同。
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在。
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為__________;
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是____________溶液,可觀察到的現(xiàn)象為_______________________。

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同步練習(xí)冊答案