20．從科學(xué)的角度來看，下列說法正確的是（　　）
A．冬天用煤爐取暖時(shí)關(guān)緊門窗
B．進(jìn)入古井前，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)
C．塑料袋方便又經(jīng)濟(jì)，應(yīng)提倡使用
D．油鍋不慎著火，立即用大量的水沖滅

分析 從碳燃燒的產(chǎn)物方面考慮A，從二氧化碳的密度方面考慮進(jìn)入洞穴或深井問題，從白色污染方面考慮塑料制品使用問題，從油與水的密度方面考慮油的滅火．

解答 解：A、冬天用煤爐取暖時(shí)，煤燃燒可能生成一氧化碳，關(guān)緊門窗會造成煤氣中毒，所以A錯(cuò)．
B、由于二氧化碳的密度比空氣大，古井中往往聚集大量的二氧化碳，進(jìn)入古井前，先做燈火試驗(yàn)可以防止窒息死亡，所以B對
C、一次性塑料袋使用會造成白色污染，所以C錯(cuò)．
D、油的密度比水小，會浮于水面，油鍋不慎著火，不能用大量的水沖滅，所以D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評 學(xué)習(xí)化學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會用化學(xué)知識解決生產(chǎn)生活中的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某校的興趣小組的同學(xué)對目前市面上買的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究．通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境下（只有二氧化碳的環(huán)境）不能放熱．
上網(wǎng)查找的資料：“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無機(jī)鹽、水等合成的聚合物，“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng)．
興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
（1）制取氣體：用圖2裝置分別制取兩瓶氣體，氧氣和二氧化碳．檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到水柱液面高度沒有變化，說明氣密性良好．
收集兩瓶干燥的氣體的方法是向上排空氣法．制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
寫出用裝置A 制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實(shí)驗(yàn)室用裝置A 制氧氣時(shí)，下列的有關(guān)的敘述合理的是BC．
A．先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末．
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用夾子夾住橡皮管，可觀察到液體回流到長頸漏斗中．
C．用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗(yàn)滿．
D．實(shí)驗(yàn)完畢，把瓶中廢液和MnO2直接倒掉，清洗裝置．
（2）對比實(shí)驗(yàn)，探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況：
取兩包新買的發(fā)熱貼，分別放入氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中，然后放入溫度計(jì)（填一種儀器名稱），觀察瓶中的溫度變化，并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù)．通過對這些數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行探究．
[發(fā)現(xiàn)問題]該樣品中含有哪些物質(zhì)？
[查閱資料]①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3．
②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性強(qiáng)堿．
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解．
[提出猜想]猜想Ⅰ：NaOH；
猜想Ⅱ：Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟①：樣品全部溶解 步驟②：觀察到現(xiàn)象A
[收集證據(jù)]
（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為稀鹽酸，則猜想Ⅰ（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．
（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生該沉淀的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．取反應(yīng)后的上層清液，測定其pH，當(dāng)pH＞ 7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．
[定量分析]確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
步驟如下：
①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內(nèi)；
③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞．
④反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體讀數(shù)為55.0mL．
（已知：室溫條件下，CO2的密度約為1.6g•L-1）
（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替，則所測CO2的體積偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”），理由是二氧化碳會與水反應(yīng)，易溶于水．
（2）計(jì)算該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)21.2%．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
[實(shí)驗(yàn)反思]證明猜想Ⅲ是否成立，實(shí)驗(yàn)操作中的X溶液為BaCl2溶液，還可以改為滴加氯化鈣溶液；取反應(yīng)后的上層清液，除了測定其pH外，還可以滴加酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之無關(guān)的是（　�。�
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、沖廁所
B．提倡使用節(jié)水器具
C．將活性炭放入硬水中使其軟化
D．工業(yè)用水重復(fù)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．活性炭作家用凈水器中的吸附劑
B．液氧用作火箭的助燃劑
C．煤氣作為生活燃?xì)�，在一些城市被使�?/td>
D．二氧化碳作滅火劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．由于在本國遭禁，日韓聚氯乙烯（PVC）食品保鮮膜大舉進(jìn)入中國．大多數(shù)專家認(rèn)為，PVC食品保鮮膜對人體有比較大的危害，這種保鮮膜中的有害物質(zhì)容易析出，隨食物進(jìn)入人體后，對人體有致癌作用．根據(jù)所學(xué)知識，你能用簡單的方法判斷你家中用的保鮮膜是聚乙烯（PE）還是聚氯乙烯（PVC）嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在貝殼上滴稀鹽酸，能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體，則貝殼中含有的離子是（　�。�
A．CO32-B．SO42-C．Ca2+D．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，F(xiàn)的溶液可用來檢驗(yàn)CO2氣體．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O、DCH4．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）點(diǎn)燃B、D之前一定要驗(yàn)純．
（4）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有生成物是水，無污染，熱值高，原料豐富等，但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用你認(rèn)為的原因是：制取成本高，貯存困難．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，按要求填空：

（1）用排水法收集氣體需要用②⑥．（填標(biāo)號，下同）
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用①．
（3）量取8毫升的水，需要用③．
（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用④．
（5）指出圖⑦所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤
①標(biāo)簽沒向著手心
②瓶塞倒放．

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同步練習(xí)冊答案