2.從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.花香四溢--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B.氨水揮發(fā)--分子運(yùn)動(dòng)后分子間間隔增大
C.氫氣燃燒--分子本身發(fā)生改變
D.熱脹冷縮--分子大小隨溫度改變而改變

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì):分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,它體積很小,不斷運(yùn)動(dòng),分子間有一定間隔;物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變.據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、花香四溢是因?yàn)榉肿釉诓煌_\(yùn)動(dòng),花香的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,進(jìn)入人們的鼻孔,聞到香味,故選項(xiàng)說法正確.
B、氨水的揮發(fā)是由液態(tài)變成了氣態(tài),是分子之間的間隔變大.故選項(xiàng)說法正確.
C、氫氣燃燒是因?yàn)闃?gòu)成氫氣分子和氧氣分子的原子重新組合成新的分子,構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化,故選項(xiàng)說法正確.
D、熱脹冷縮是分子間的間隔隨溫度的變化而變化,而不是分子大小發(fā)生改變.故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們對(duì)分子的性質(zhì)和定義的理解,掌握分子的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知碘元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),填寫下列空白:
(1)X的值是53,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子,該元素屬于非金屬元素.(填“金屬”或“非金屬”)
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C.(填字母)

(3)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀(KIO3)中的碘元素,則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià),該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為214,各元素的質(zhì)量比是39:127:48.

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13.化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
二個(gè)鈣原子2Ca;
三個(gè)氮?dú)夥肿?N2
二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2

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10.下列物質(zhì)屬于化合物的是( 。
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17.小周同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共計(jì)50克共熱,加熱一段時(shí)間后停止加熱,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為40.4克.求:
(1)生成的氧氣質(zhì)量是9.6克;
(2)生成的氯化鉀的質(zhì)量是多少克?

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7.○和●分別表示不同的原子,下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,其中理解正確的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
C.參加反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比是2:3D.生成物是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)分別選用“>”、“<”或“=”,填在下列橫線上.
(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣<氮?dú)猓?br />(2)氣體的含量:呼出氣體中的二氧化碳含量>空氣中的二氧化碳含量.
(3)地殼中元素含量:氧>鐵.
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后液體體積<200mL.

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11.將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管中并充分加熱,完全反應(yīng)后試管中的固體殘留物有幾種(  )
A.一種B.兩種C.三種D.四種

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12.指出下列化學(xué)用語中“2”表示的不同意義:
2H表示氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè).Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷.CO2中的“2”表示:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子.

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