下列做法是為了把化學反應變慢的是                                    （    ）

A．煤燃燒時向煤爐中鼓入空氣        B．面團發(fā)酵時放在溫熱處 

C．某些食品密封包裝時充入氮氣      D．用食醋除水垢時使用濃度高的食醋

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2、學了化學后，你認為下列做法合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?柳州二模）硫酸是柳州市的一種重要工業(yè)產(chǎn)品，下圖是工業(yè)采用接觸法生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖

（1）從硫酸廠的生產(chǎn)流程中不難發(fā)現(xiàn)，吸收塔中SO2不可能是100%吸收，所以尾氣必須處理，否則含大量SO2的尾氣會造成環(huán)境的污染，最大的危害是形成
酸雨
酸雨
；為了減少這種污染，對此生產(chǎn)流程可采取的措施是
③④⑤
③④⑤
（選填下列做法的序號）．
①杜絕用煤做燃料；②把工廠的煙囪加高；③用燒堿溶液吸收后再排放；④開發(fā)新能源； ⑤研究經(jīng)濟高效的回收SO2的技術．
（2）沸騰爐中發(fā)生的主要反應是4FeS2+11O2高溫2R+8SO2，推斷爐渣的主要成分R的化學式是
Fe203
Fe203

（3）為了提高硫鐵礦（主要成份是FeS2）的利用率，在工業(yè)生產(chǎn)中，需要將硫鐵礦粉碎后再進行生產(chǎn)的原因是什么？
（4）寫出接觸室發(fā)生的反應的化學方程式并指出其所屬的基本反應類型
（5）為了提高硫酸的利用率，吸收塔選用9%的濃硫酸來吸收，寫出吸收塔內(nèi)發(fā)生的反應的化學方程式
（6）若將100g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為10%的稀硫酸需加水
880
880
g．
（7）濃硫酸具有強烈腐蝕性，生產(chǎn)時每個工人必須嚴格按照規(guī)程進行操作，如果不慎將少量的濃硫酸沾到皮膚或衣服上，你的處理方法是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答下列生活中的化學問題．
（1）“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳
元素
元素
（填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；日常生活中你的做法是
隨手關燈，步行替代乘車等（合理答案均可）
隨手關燈，步行替代乘車等（合理答案均可）
．（舉一例）
（2）在家中泡茶時，要想知道所用是硬水還是軟水的方法是
向水中加入肥皂水，泡沫多的是軟水，浮渣較多的是硬水
向水中加入肥皂水，泡沫多的是軟水，浮渣較多的是硬水
，茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似化學實驗操作中的
過濾
過濾
；
（3）物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途．在家庭煤爐燃燒煤時做把成蜂窩煤，這樣做便于燃燒的原理是
增大了煤與氧氣的接觸面積
增大了煤與氧氣的接觸面積
，用過的廢棄物煤球放到污水池中，發(fā)現(xiàn)有去除異味和色素的效果．廢棄物煤球的作用與凈水器中的
活性炭的吸附
活性炭的吸附
相似（填有關物質(zhì)及相關性質(zhì)），為了減輕對大氣的污染，好多家庭用上了更為清潔的新型燃料--天然氣，試寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．
（4）一受外傷患者到醫(yī)院，醫(yī)生常會給患者首先用碘酒溶液消毒，所用碘酒溶液的溶劑是
C2H5OH
C2H5OH
（填寫化學式），2013年起全國實施新的交通法規(guī)，加大了酒后駕駛的檢查、處理力度，交警檢查是否酒后駕駛常用到一種化學物質(zhì)--重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀中鉻元素的化合價為
+6
+6
價．
（5）食鹽是廚房中不可缺少的調(diào)味品，其主要成分是氯化鈉，構成氯化鈉的陽離子符號是
Na+
Na+
，在清洗家中油污時可用汽油洗，也可用洗滌劑洗，二者的不同之處是
前者為溶解，后者為乳化
前者為溶解，后者為乳化
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是你，化學是我！低碳生活，從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學實驗中要研究純凈物的組成、結構、性質(zhì)等，常常需要把混合物進行除雜、分離和提純等．
（1）除去二氧化碳氣體中的水蒸氣，可選用的試劑是
 
（寫名稱）．
（2）除去鐵制品表面的鐵銹，其方法是
 
（用化學方程式表示）．
（3）為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離，設計了下列實驗方案．
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試回答下列問題：
①有的甲同學認為，上述所得的NaCl固體不純，要得到較純凈的NaCl固體，需增加一步實驗，他的做法是
 
．
②為進一步探究混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，同學們分別提出了兩個方案，方案1所選數(shù)據(jù)是稱得混合物A的總質(zhì)量還有沉淀B的質(zhì)量；方案2所選數(shù)據(jù)是混合物A的總質(zhì)量還有實驗改進后所得的氯化鈉固體的質(zhì)量．判斷哪個方案所選的數(shù)據(jù)不合理并說明理由
 
 
．

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