【題目】寫出符合下列要求的化學符號或符號及數(shù)字的意義。

（1）鈣離子_____。

（2）氯酸鉀_____。

（3）最理想的燃料_____。

（4）氯化鋅中鋅元素的化合價_____。

（5）3N2O5_____。

（6）Mg2+中2的意義_____。

【答案】Ca2+ KC1O3 H2 三個五氧化二氮分子 一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

【解析】

（1）離子符號書寫：在元素（或根）符號右上角的標上一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫。鈣離子表示為Ca2+；

（2）氯酸鉀由鉀元素和氯酸根組成，表示為：KC1O3；

（3）最理想的燃料是氫氣，表示為：H2；

（4）元素符號上方的數(shù)字表示元素的化合價，氯化鋅中鋅元素的化合價表示為：；

（5）化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)，3N2O5表示：三個五氧化二氮分子；

（6）元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，Mg2+中2的意義：一個鎂離子帶兩個單位的正電荷。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是

A.生成氫氣的質量:甲>乙>丙.

B.相對原子質量:丙>乙>甲

C.金屬活動性:乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質量:丙>乙>甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的不同類別的化合物，甲與M類別相同。它們之間的部分轉化關系如圖所示（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“一”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

（1）若丙的俗稱為純堿，乙→丙的反應不屬于四種基本反應類型中任何一種。則M的化學式_____，寫出乙→丙的反應方程式_____。

（2）若甲由三種元素組成且難溶于水，甲、丙、乙、丁的相對原子質量逐漸變小。則甲的化學式_____，寫出乙一丁的反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組把一 定量的銅和鋁放入AgNO3和Mg (NO3)2的混合溶液進行實驗，過濾，得到藍色濾液。請回答以下問題:

(1)向濾渣中滴加鹽酸時__________(填“有”或“沒有”)氣泡產生。

(2)濾液的質量___________(填“>”“=”或“<”)原混合溶液的質量。

(3)請寫出一個該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求答題。

（1）6個鈉離子_______

（2）3個碳酸根離子_______

（3）5個氫分子_______

（4）3個鐵原子_______

（5）在KMnO4中Mn元素的化合價_______

（6）硫酸銅 （寫化學式）_______

（7）氫氧化鋁（寫化學式）_______

（8）金屬汞（寫化學式）_______

（9）氯化鈉（寫化學式）_______

（10）氯氣（寫化學式）_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在菜市場上小朋同學看到水中奄奄一息的魚，魚老板將一勺白色粉末加入到水中，過一會兒魚張開嘴活蹦亂跳起來了。該同學對這種“白色粉末”很感興趣，回到學校后與小剛同學進行了如下探究。

[查閱資料]這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），常溫下與水反應生成氧氣。

[提出問題]過碳酸鈉與水反應后得到的溶液中溶質的成分是什么？

[做出猜想]根據(jù)過碳酸氫鈉與水的組成做出猜想。

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：_____。

[設計實驗]

（1）小朋同學取該溶液，滴加氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3，請寫出該化學方程式_____。小剛提出質疑產生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是_____。

（2）小剛取該溶液滴加入稀HCl，觀察到_____，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3 與稀HCl反應的化學方程式為_____。

（3）為進一步確定溶液中是否含有NaOH，他們向溶液中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止，取上層清液，加_____，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不含NaOH，猜想一正確。該實驗用CaCl2而不用飽和澄清石灰水，原因是_____。

[反思拓展]檢驗兩種物質是否同時存在，一定要考慮二者性質的互相干擾問題。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶解度是我們初中化學常見的概念，請回答下列問題。

I.下表是NaC1、KNO3在不同溫度下的溶解度:

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

(1)要比較NaC1、KNO3在水中的溶解能力，需要控制的變量是水的質量和_____________________。

(2)從KNO3溶液中獲取其晶體適宜的方法是_____________________。

(3)20℃時，各取NaC1、KNO3固體3.5g加入10g水中，充分溶解后達到飽和狀態(tài)的是___溶液。

(4)若將上述數(shù)據(jù)在坐標中繪制成NaCl、KNO3的溶解度曲線，兩條曲線的交，點對應的溫度范圍是（_____）

A 0°C~20°C

B 20°C ~40°C

C 40°C ~60°C

D 60°C ~80°C

II.將質量為30g的B物質加入到50g水中，充分攪拌后，剩余物質的質量隨溫度的關系如圖所示，過程中不考慮水分蒸發(fā)，回答問題:

(5)固體B的溶解度隨溫度的升高而____________(填“增大”或“減小”) 。

(6) t1℃時，B的溶解度是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”,他按照實驗流程將一定質量該白色固體溶于水配成溶液,再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液,按照如圖1所示的方法進行實驗。

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

Ⅰ. [實驗現(xiàn)象]A.溶液變紅;B.__________________;C.產生白色沉淀。根據(jù)以上現(xiàn)象,小明得出結論:白色固體為碳酸鈉。根據(jù)該結論寫出試管C中發(fā)生的化學反應方程式_________________。

Ⅱ.考試結束后,小明和小伙伴們討論結果,提出問題,并在老師的指導下繼續(xù)進行探究實驗。

[提出問題)酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢?

[進行實驗]同學們取了三份酚酞試液進行如圖2實驗:

(1)實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅。小明認為實驗1沒必要做,你認為小明的理由是_________________。

(2)實驗2中酚酞試液未變紅。

(3)實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________________。

[得出結論]酚酞試液變紅與溶液中的_______________ (填離子符號)有關。

[實驗反思]若將[進行實驗](3)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論?原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是_____。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成層致密 的氧化物薄膜， 從而阻止鋁進步氧化。 這種氧化物的化學式為_____。

（3）鐵礦石有多種，如赤鐵礦（主要成分Fe2O3）和磁鐵礦（主要成分Fe2O3）等。寫出赤鐵礦石中的主要成分與一氧化碳反應的化學方程式_____。

（4）據(jù)統(tǒng)計每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20- 40% ，鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生反應的過程。

（5）向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾，濾液中含有的溶質是_____，（寫化學式）。

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