碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容:
(1)自然界CO2來源途徑有       (任寫一種)。
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是          ,不利影響是           。
(3)人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個方向,一是減少CO2的排放,二是增加CO2的消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

(4)A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì),B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);在一定條件下,A燃燒可生成B或C ;D是實驗室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。
②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。
(5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②通過上述反應(yīng),你可以得到哪些信息                           
(6)稱取20g石灰石樣品,(假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)化石燃料燃燒 (或動植物呼吸等)    (2)植物光合作用等  溫室效應(yīng)
(3)植樹造林等
(4)反應(yīng)物的用量不同,生成物不同  CaCO3CaO +CO2↑或CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2
(5)2Mg +CO2  2MgO + C     支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒 (或鎂著火時,不能用二氧化碳滅火等)
(6)75%

試題分析:(1)自然界中的二氧化碳的來源主要是化石燃料的燃燒和動植物的呼吸作用;
(2)二氧化碳是光合作用的主要原料,故其有利之處是參與植物的光合作用,制造有機物和氧氣;但是二氧化碳在空氣中的含量過高則會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn);
(3)由于植物的光合作用能消耗二氧化碳,所以可通過植樹造林,增加綠化等方式來減少空氣中二氧化碳的含量;
(4)根據(jù)“A是固體單質(zhì),在一定條件下,A燃燒可生成B或C,且B、C是組成元素完全相同的化合物”,
可猜想A是碳,則B、C是二氧化碳和一氧化碳中的一種;再根據(jù)“D是實驗室制取C的原料”,可知C是二氧化碳,所以D是碳酸鈣,則B是一氧化碳。帶入驗證,正確。
①碳在氧氣充足的情況下會生成二氧化碳,在氧氣量不足的情況下會生成一氧化碳,是由氧氣的量的不同導(dǎo)致的,所以由此可得出結(jié)論:反應(yīng)物的用量不同,則生成物不同。
②碳酸鈣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,可以是石灰石的高溫分解,生成氧化鈣和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO +CO2↑;也可以是石灰石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑。
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的元素種類不變,所以鎂與二氧化碳反應(yīng)生成單質(zhì)碳和氧化鎂,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg +CO2  2MgO + C;由此可知,燃燒可以不需要氧氣,即支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒。
(6)根據(jù)題意可知,石灰石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑,由于反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成并逸出,故反應(yīng)后的質(zhì)量會變小,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差就是生成二氧化碳的質(zhì)量,即二氧化碳的質(zhì)量=20g+100g-113.4g=6.6g;而后利用該反應(yīng)的方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可計算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x  
CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2
100                    44
x                     6.6g
100:44=x:6.6g
解得x=15g
則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=75%
答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%。
點評:本題是與碳有關(guān)的知識的考查,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì);在解推斷題時,可根據(jù)題中的條件進行有目的假設(shè),然后沿著假設(shè)進行推導(dǎo),只要各步都滿足,假設(shè)就成立,如不滿足,可再假設(shè),再驗證;關(guān)于方程式的計算,解題的關(guān)鍵是要會利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后質(zhì)量的變化計算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,然后再根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并依據(jù)已知量對未知的應(yīng)求量進行求解計算即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

小強對當(dāng)?shù)氐氖沂V石樣品進行檢測,取用100g這種石灰石樣品,把300g稀鹽酸分3次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))。請計算:
(1)下表中m的數(shù)值應(yīng)該為         
(2)樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量是            mol。
序號
加入稀鹽酸質(zhì)量(g)
剩余固體質(zhì)量(g)
第1次
100
60
第2次
100
m
第3次
100
12
 
(3)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)        (根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。(精確0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)




固體混合物的質(zhì)量(g)
20
20
20
20
加入NaOH溶液的質(zhì)量(g)
20
40
60
80
生成沉淀的質(zhì)量(g)
2.9
m
8.7
8.7
問:(1)表中m的值為        ;(1分)
(2)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(5分)(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學(xué)將100 g鹽酸分5次加入到35 g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù);
次數(shù)
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
 加入鹽酸的質(zhì)量/g
20
20
20
20
20
剩余固體的質(zhì)量/g
30
25
20
15
15
 欲將第5次實驗后的溶液配成10%的CaCl2溶液,可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反應(yīng)后過濾,請計算:這時還需要向濾液中加入水多少克?(假設(shè)實驗過程中溶液損失忽略不計)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

向一定量的碳酸鈣中加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)。請計算:
(1)所用碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

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(3分)工業(yè)上可用電解氯化鎂的方法制金屬鎂,其反應(yīng)的原理是:
MgCl2(熔融)Mg + Cl2↑。如欲制得24 kg鎂,計算需要電解的氯化鎂的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

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