【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____；

（3）小明要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，最好選擇的收集裝置為_____（填字母）；

（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____；

（5）如果選擇裝置B制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過以下操作回收，正確的先后順序是_____（填序號(hào)）。

①干燥 ②溶解 ③過濾 ④洗滌

【答案】錐形瓶 B F 便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 ③④①

【解析】

（1）根據(jù)常見儀器的名稱回答；

（2）選擇發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；

（3）根據(jù)利用量筒能較準(zhǔn)確地測(cè)出收集氧氣的體積；

（4）根據(jù)發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)分析；

（5）根據(jù)回收二氧化錳方法的順序分析。

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是錐形瓶；

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，所以選擇B裝置作為發(fā)生裝置；該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：；

（3）如果用F裝置收集氧氣，能較準(zhǔn)確地測(cè)出收集氧氣的體積，所以要收集30mL 氧氣，就選擇F裝置；

（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

（5）如果選擇裝置B，用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過過濾、洗滌、干燥的操作方法回收，故正確的先后順序是③④①。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭(主要含 C,H,O 元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?亮亮同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想:①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2；②燃燒的產(chǎn)物可能有 H2O；除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物還可能有________________或_________________(填一種單質(zhì)和化合物)

實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取 10mL 密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁.從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮,下一步是____________(選填字母)

A直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有 CO2 的結(jié)論

B增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量

C再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中

實(shí)驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量傳裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:

相對(duì)濕度

氧氣含量

二氧化碳含量

一氧化碳含量

蠟燭點(diǎn)燃前

48.4%

18.7%

0.058%

0

蠟燭熄滅后

71.6%

15.6%

36.43%

0.0182%

由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_____________________，.蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是__________________________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱①_____，②_____，③_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，試管口應(yīng)_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____。用C裝置收集氧氣時(shí),開始收集的最佳時(shí)刻是_____。用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，與高錳酸鉀制取氧氣相比該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）若將B裝置中的長頸漏斗換成注射器，則其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）,文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____；若用F裝置收集硫化氫氣體，則氣體應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（　�。�

A．飲料瓶變痷 B．云的形成 C．燃放煙花 D．酒精蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______；C______。

（2）過程①的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類型為______；

（3）過程②的現(xiàn)象是______,有關(guān)化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類型為______；

（4）過程③點(diǎn)燃前,需要對(duì)氣體______填“B”或“C”進(jìn)行驗(yàn)純。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家提出一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖），下列說法正確的是

A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B.該氫能源的循環(huán)體系實(shí)現(xiàn)后我們不必再節(jié)約能源

C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：

D.氫能源要被廣泛使用，急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用KClO3并用下圖所示流程制取O2，并回收提純KCl和MnO2。

（1）在回收提純的過程中需要控制水的用量為適量，原因有___________（選填序號(hào)）

a 提高實(shí)驗(yàn)效率

b 保證固體1全部溶解

c 節(jié)約能源

（2）操作m中，所用玻璃儀器有玻璃棒、__________和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____________。

（3）忽略實(shí)驗(yàn)過程中的損耗，步驟Ⅲ獲得的二氧化錳的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____.紅磷熄滅后不再復(fù)燃，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，這說明氮?dú)?/span>_____，此性質(zhì)屬于_____性質(zhì)。（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）甲同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中塞上瓶塞。紅磷燃燒停止后馬上打開止水夾，觀察到燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。請(qǐng)指出甲同學(xué)的錯(cuò)誤之處_____，這樣測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏小”“偏大”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工地食堂廚師誤把工業(yè)用鹽當(dāng)調(diào)味品使用，造成大量工人中毒。聽到這一消息后，小明想知道自己身邊是否有這種危險(xiǎn)“食鹽”于是小明找來一包無商標(biāo)無生產(chǎn)廠家無生產(chǎn)日期的食鹽，決定和在初中教化學(xué)的父母一起對(duì)這包食鹽的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這包食鹽的主要成分是什么?

（查閱資料）工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO2)，它是一種白色固體，外觀與味道和食鹽很相似。亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO2)，亞硝酸銀能被稀硝酸溶解。

（猜想與假設(shè)）小明父親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有亞硝酸鈉；小明母親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有氯化鈉；小明認(rèn)為:這包食鹽的主要成分有__________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小明的父親笑著說:“我來嘗一嘗就知道了＂”馬上遭到小明的否定，小明的理由是:__________。小明母親的實(shí)驗(yàn)方案為:取少量食鹽樣品配成溶液，向其中加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。然后再向其中加入足量的稀硝酸，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）如果____________________則小明的父親猜想正確。

（2）如果____________________則小明的母親猜想正確。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（3）如果____________________則小明的猜想正確。

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同步練習(xí)冊(cè)答案